小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文劉胡蘭原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 孩子們的朗讀水平的提升讓我高興，以后要給孩子更多練習(xí)朗讀的機(jī)會(huì)。講到此處，孩子們就更容易理解毛主席的題詞了。而劉胡蘭已經(jīng)是共產(chǎn)黨員了，可以為祖國(guó)和人民犧牲。我讓孩子們做出“鋼鐵鑄成似的”的動(dòng)作。最為經(jīng)典的是孩子們讀出了劉胡蘭勇敢、大聲、憤怒的語(yǔ)氣。隨著孩子們的匯報(bào)逐一進(jìn)行分析和朗讀的指導(dǎo)。第二個(gè)問(wèn)題：在文中用橫線畫出敵人收買、威脅、拷打和恐嚇劉胡蘭的句子。然后介紹了被捕的歷史背景、原因。 范讀后是講解課文。齊頌：生的偉大，死的光榮?！ ⊥瑢W(xué)們，有千千萬(wàn)萬(wàn)像劉胡蘭這樣的先烈為了我們的幸福生活，獻(xiàn)出了他們寶貴的生命?！ ∽x了課文，你還發(fā)現(xiàn)了什么？（故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因等） 三、總結(jié)升華 師生合作朗讀全文。（要點(diǎn)：理解“鋼鐵鑄成”；體會(huì)劉胡蘭的鋼鐵意志） D、敵人指著血淋淋的鍘刀說(shuō)：“不說(shuō)，也鍘死你！”劉胡蘭挺起胸膛說(shuō)：“要?dú)⒁秤赡銈?，怕死的不是共產(chǎn)黨員！”（要點(diǎn)：體會(huì)人物語(yǔ)氣和劉胡蘭的品質(zhì)） 齊讀第四段，談?wù)剬?duì)毛主席為劉胡蘭親筆寫的挽詞“生的偉大，死的光榮”的理解。”劉胡蘭大聲回答：“我不知道！”（要點(diǎn)：理解“收買
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1