小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教案模板(參考版)
2024-12-07 03:55本頁(yè)面
【正文】 ?！ ⌒〗M內(nèi)自主識(shí)記字形，分析字形，交流記字方法。最后，讓我們?cè)僖黄鸢堰@篇課文讀一遍。(生四人小組分角色讀，師指導(dǎo)) (3)師：剛才大家把大海、精衛(wèi)的語(yǔ)氣讀得很精彩，我想如果再加上自己的動(dòng)作、表情和想像，肯定更能夠表現(xiàn)出大海和精衛(wèi)，你們?cè)敢鈦?lái)試一試嗎?(生上臺(tái)表演，師分發(fā)頭飾) 師：從同學(xué)們的表演來(lái)看，這確實(shí)是一個(gè)非常精彩的故事!在這個(gè)故事中,出現(xiàn)了精衛(wèi)和大海這兩個(gè)角色,你欣賞誰(shuí)呢?(生自由發(fā)言) 師結(jié)：同學(xué)們既欣賞精衛(wèi)的善良勇敢，又欣賞大海的美麗，如果你是勇敢的精衛(wèi)，運(yùn)用21世紀(jì)小學(xué)生的智慧，你會(huì)怎樣減少洪水的發(fā)生呢?(生發(fā)言) 全班齊讀課文。一樣的請(qǐng)舉手，正確，夸夸自己。范讀。誰(shuí)愿意上來(lái)試試?其他同學(xué)在你們的書(shū)上勾畫(huà)，畫(huà)好了自己讀一讀?！ ?1)大海和精衛(wèi)分別說(shuō)了些什么呢?請(qǐng)大家用””勾出大海說(shuō)的話。那么她為什么要這么做呢?你可以從大海和精衛(wèi)的對(duì)話中去找答案。精衛(wèi)天天從西山銜來(lái)什么和什么，投進(jìn)大海里?(小石子和小樹(shù)枝) 你們真勇敢，這么多的問(wèn)題都難不倒你們，從剛才你們的回答，(指板書(shū))我們知道了炎帝的小女兒去海上游玩不幸被淹死了變成了一直美麗的小鳥(niǎo)，名叫精衛(wèi)。問(wèn)答方式導(dǎo)讀，不添字不漏字?？纯次闹卸紝?xiě)了什么? 師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊想，你喜歡課文中的哪個(gè)自然段?你認(rèn)為哪段寫(xiě)得最精彩。一會(huì)匯報(bào)，看哪一小組匯報(bào)的生字最多。(生：精衛(wèi)填海) 師：讀過(guò)課題之后，你都想知道些什么呢?(我想知道精衛(wèi)是誰(shuí)呀?精衛(wèi)是和我們一樣大的小學(xué)生嗎?精衛(wèi)從哪里來(lái)呀?精衛(wèi)要填哪里的海呀?它把大海填平了嗎?精衛(wèi)用什么填海呀?) 二、初讀課文，自主識(shí)字 師：同學(xué)們提了這么多的問(wèn)題，真好，真聰明!那么我們就帶著這些問(wèn)題讀一讀課文吧!邊讀邊圈畫(huà)不認(rèn)識(shí)的生字、新詞?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)精衛(wèi)與大海的對(duì)話情景，知道怎樣的行為是勇敢的行為。 使學(xué)生初步懂得什么是勇敢，知道精衛(wèi)的行為就是勇敢的行為。 五、課后作業(yè)：寫(xiě)讀后感 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教案最新模板5 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課中15個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)9個(gè)生字，并積累帶有生字的詞語(yǔ)?？梢?jiàn)跳水是解決問(wèn)題的關(guān)鍵。是船長(zhǎng)命令孩子跳水解決了問(wèn)題?，F(xiàn)在大家瀏覽一下課文，想一想課文哪些段落是寫(xiě)跳水的?可是課文的題目是“跳水”，你有問(wèn)題嗎? 我們看看前面那么多筆墨都是寫(xiě)什么的?文章為什么用這么大篇幅寫(xiě)原因? 由于水手逗猴子，猴子氣孩子，孩子追猴子，追到桅桿頂端陷入了絕境，這些描寫(xiě)都是跳水的?對(duì)，正是由這些原因才有跳水這個(gè)結(jié)果。”我們一起讀最后一段。) 引導(dǎo)：船長(zhǎng)那么機(jī)智果斷，是像你這樣喊的嗎? 都試試讀讀這段話?！ ≌l(shuí)還想當(dāng)船長(zhǎng)，直接下命?！疤剿?，不然我就開(kāi)槍了!一!二!”在父親剛喊出“三”時(shí)，孩子把頭往下一低就跳了下來(lái)。 過(guò)度：就在這個(gè)萬(wàn)分危急的時(shí)候，誰(shuí)出現(xiàn)了? 出示課件： 正在這時(shí)侯，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。(指名讀) 現(xiàn)在我們把18自然段連起來(lái)讀讀，結(jié)合板書(shū)想一想，到底是什么原因使孩子的情緒從哭笑不得、臉紅了、氣急了、氣極了走上橫木，一步一步陷入絕境的呢? 小結(jié)：水手們不冷靜，只顧尋開(kāi)心，沒(méi)考慮后果 猴子太頑皮 孩子太愛(ài)面子被強(qiáng)烈的好勝心沖昏了頭腦只顧那帽子，沒(méi)想后果。即使他不會(huì)失足，拿到了帽子也難以轉(zhuǎn)身走回來(lái)?！ ∥覀儼凑n文順序說(shuō)說(shuō)，你花了哪些句子?怎么批注的? 水手逗猴子，猴子怎么做的?(板書(shū)：摘帽爬桿)誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充，猴子把
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