小學一年級上冊數學聽課記錄范文5篇(參考版)
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 使整個課堂達到了高 潮?！ 【毩暡糠肿寣W生用手勢表示對錯的設計，使課堂動靜結合，緩解了學習疲勞。重點部分有各個層次學生的回答，也有同桌的對答，對學生觀察、語言表達能力和歸納能力的培養(yǎng)起到了很大的作用。如“你是第一個智慧星”等?！ 【哂屑钚缘恼n堂教學語言較好地調動了學生的積極性以及對整個課堂組織教學都起到了較好的作用。下面具體談談聽后的體會和感想： 課始的聽算訓練，我覺得較好地培養(yǎng)了學生的聽的能力和算的能力。倪老師上的課數學味很濃，很重視學生思維能力的培養(yǎng)，同時親切、自然的教態(tài)以及對多媒體的恰當、自如的運用都體現了她的綜合素質和功底。 周二，聽了倪老師上的一節(jié)數學課。 ?。偨Y：先算個位上的5+4=9，再算20+9=29） 帶學生做游戲（你出幾我出幾，我們之間相差幾） 三、鞏固練習 教科書練習 四、課堂總結 把小松鼠人物化，帶領學生發(fā)現小松鼠采松果中的數學信息，提出問題，解決問題。） 請學生列算式解決小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少松果？ 25+4=29 提問：4根小棒擺在5那里還是20那里？擺小棒計算。（出示數學卡片） 松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？ 列算式解決問題，25—4=21 提問：從20里面拿掉4根，還是從5里面拿掉4根？（擺小棒計算） 4個珠子是從十位上拿走還是從個位上拿走？為什么？（撥計數器解決問題） 總結：先算個位上的5—4=1，再算20+1=21。（講解25和4里面有幾個十和幾個一。最終統(tǒng)一了意見：判斷客車往哪邊轉，要把自己想像成乘車
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