小學一年級上冊數(shù)學聽課記錄范文5篇(參考版)
2024-12-07 03:53本頁面
【正文】 使整個課堂達到了高 潮?！ 【毩暡糠肿寣W生用手勢表示對錯的設(shè)計，使課堂動靜結(jié)合，緩解了學習疲勞。重點部分有各個層次學生的回答，也有同桌的對答，對學生觀察、語言表達能力和歸納能力的培養(yǎng)起到了很大的作用。如“你是第一個智慧星”等?！ 【哂屑钚缘恼n堂教學語言較好地調(diào)動了學生的積極性以及對整個課堂組織教學都起到了較好的作用。下面具體談談聽后的體會和感想： 課始的聽算訓練，我覺得較好地培養(yǎng)了學生的聽的能力和算的能力。倪老師上的課數(shù)學味很濃，很重視學生思維能力的培養(yǎng)，同時親切、自然的教態(tài)以及對多媒體的恰當、自如的運用都體現(xiàn)了她的綜合素質(zhì)和功底。 周二，聽了倪老師上的一節(jié)數(shù)學課?！ 。偨Y(jié)：先算個位上的5+4=9，再算20+9=29） 帶學生做游戲（你出幾我出幾，我們之間相差幾） 三、鞏固練習 教科書練習 四、課堂總結(jié) 把小松鼠人物化，帶領(lǐng)學生發(fā)現(xiàn)小松鼠采松果中的數(shù)學信息，提出問題，解決問題。） 請學生列算式解決小松鼠和松鼠媽媽一共踩了多少松果？ 25+4=29 提問：4根小棒擺在5那里還是20那里？擺小棒計算。（出示數(shù)學卡片） 松鼠媽媽比小松鼠多采了多少個松果？ 列算式解決問題，25—4=21 提問：從20里面拿掉4根，還是從5里面拿掉4根？（擺小棒計算） 4個珠子是從十位上拿走還是從個位上拿走？為什么？（撥計數(shù)器解決問題） 總結(jié)：先算個位上的5—4=1，再算20+1=21。（講解25和4里面有幾個十和幾個一。最終統(tǒng)一了意見：判斷客車往哪邊轉(zhuǎn)，要把自己想像成乘車
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