【正文】 為了提高語文中考教學的有效性，提高我校語文中考的質量，在教研組活動中組織召開中考經(jīng)驗交流會，充分發(fā)揮全體語文老師的智慧，幫助教師熟讀《中考說明》，抓住教學重點，仔細研究中考教學及復習的方向，為20xx年的中考早做準備，夯實基礎。以豐富學生的課余生活，增強學生的興趣，全面提高學生素質。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質。　　(五)創(chuàng)造性地開展語文活動開展豐富多彩的語文拓展活動，進一步貫徹大語文觀念。教研組每位成員要緊密結合課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經(jīng)驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平?！　?四)進行課題研究，提高教研質量?！　。莆战虒W信息，研究新教法，提高教學水平。評者要做到：發(fā)現(xiàn)執(zhí)教老師的一個亮點，找出執(zhí)教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。反思再教設計。反思教學機智。反思要求有：反思成功之舉。保證教研組內老師完成教科室規(guī)定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示范課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷優(yōu)化課堂教學結構，提高教師的業(yè)務水平。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，從備課、上課、作業(yè)批改等教育教學的方方面面互相交流，共同提高。加大教研組的校本研訓教學，提高教研組的教科研能力。　　、青年教師的培養(yǎng)，繼續(xù)充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師在教學中的帶頭和輻射作用，分層次地對各年級教學教學進行指導，繼續(xù)抓好對教師的培訓教學，加強校本教研，通過教學視導及開展教學技能競賽活動，促使廣大語文教師積極主動地參與課改，扎實有效地提高教學水平，促進教師業(yè)務能力的全面提升。備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的指導，本單元檢測評價和分析方案。強調教師之間的協(xié)調合作，資源共享，互相學習，共同成長?！　?二)加強常規(guī)管理，提升業(yè)務水平　　，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。教研組將重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質，充分利用每兩周一次的教研活動時間組織教師圍繞新課程的基本目標、具體要求及其實施方式這一核心內容加強理論學習，更新教育觀念?！　∪?、教學舉措　　(一)認真組織學習，提升教育教學理念，促進教師專業(yè)成長。根據(jù)自己的教學實際，選擇自己的突破點，形成自己的教學特色?！　”緦W期，要著眼于根基教育，重視課程資源的開發(fā)與利用，創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高學生的語文能力。　　　　本學期語文教學指導思想在繼承上學期指導思想的基礎上，又有所發(fā)展。有了創(chuàng)新，再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法?！　”窘萄薪M提出的口號是”勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們學校整體的數(shù)學教學水平?！　?，每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于1018節(jié)，要邊聽邊思，做好記錄，及時評注。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐?！　∪魏螌W習都要注意課內外相聯(lián)系，不斷擴展學生的認知領域，即”生活課堂生活”。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學生應變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式。　　三、教學重點　　在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處　　教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。分析新課程目標與內容的構成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應?！　≌{整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水平。要克服教研過程上的簡單結果模式，樹立在教研教學上結果與過程并重的意識。深入課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。相信,在全組教師互幫互助共同努力只下,一定能開創(chuàng)校本研修與集體備課的新面貌。我們要求學生具有創(chuàng)新精神，那么我們教師更應具有創(chuàng)新意識?！　。浞终故境踔薪處煹慕虒W思想、教學風格及掌握和運用現(xiàn)代化信息技術的水平。通過相互借鑒，取長補短。　　教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平。再者，學習本身就包括接受與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發(fā)現(xiàn)。為此，我們要加強課題研究，注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)。備課組活動不可流于形式，要切實有效地為教學服務，　　加強課題研究，注重學生素養(yǎng)　　語文教學應當在教給語言知識的同時，著重于引導應用，培養(yǎng)學生的言語能力。除此之外，教研的內容也要更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉變了以往陳舊的觀念與模式?！　∪⒔虒W重點　　在教研內容上下功夫，轉變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處　　教研活動爭取每兩周一次，確立中心發(fā)言人，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。分析新課程目標與內容的構成，學習和解讀課程標準，研究新課程應有的活動形態(tài)和教學方式，不斷提升教學研究的實效性，使教學研究的思想和方法與新課程以及不斷發(fā)展的現(xiàn)代教育思想相適應?！　≌{整教學研究策略，進一步提高教學研究的質量和水平。要克服教研過程上的簡單結果模式，樹立在教研教學上結果與過程并重的意識?！　〕踔姓Z文教研組新學期教學計劃一、指導思想：　　以學校教學計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平。　　抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示范課?！　L試推行教科研教學的“四個一”?！　「淖兘萄姓n研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。以組內公開課為契機，展開聽課評課活動，促進語文教研教學的開展。組織全