小學(xué)一年級(jí)音樂說課稿范文3篇(參考版)
2024-12-07 03:19本頁面
【正文】 ?！ ⊥卣寡由?，豐富內(nèi)涵（課外及第二課時(shí)）課堂已不是學(xué)生獲取知識(shí)的渠道?！ ◇w驗(yàn)感知，創(chuàng)造實(shí)踐（10分鐘）在這個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分為演唱組、伴奏組、畫畫組、舞蹈組上臺(tái)展示。 B、教師有感情地進(jìn)行范唱，會(huì)給學(xué)生一個(gè)完整的音樂形象，因此在學(xué)新歌這個(gè)環(huán)節(jié)里，我首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽教師的范唱，教師接著問學(xué)生：“同學(xué)們，母雞下完蛋是通過什么方式告訴人們它下蛋了呢？”引導(dǎo)學(xué)生說一說、談一談，加深對(duì)歌曲情感的理解與體會(huì)。在歌曲教學(xué)前我引導(dǎo)學(xué)生：“同學(xué)們，郵遞員就剩下最后一封信沒送了，可它很為難，因?yàn)檫@封信上既沒有收信人地址，也沒有門牌號(hào)，只寫著這樣一個(gè)謎語：‘一身花衣真漂亮，窩里出來愛炫耀，紅著臉蛋咯咯叫，生怕別人不知道’這是誰的家呀？”老師在同學(xué)們猜出謎語的時(shí)候，用簡筆畫畫出母雞的形象“對(duì)了，同學(xué)們都猜對(duì)了，原來這是母雞家的信呢，讓我們把信送到家里去吧。（20分鐘） A、音樂是一門聆聽的藝術(shù)。通過聽、打、說的方式熟悉歌曲的基本節(jié)奏。來，我們一起來念一念，對(duì)小貓說一句祝福的話?！痹谶@個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師將歌曲中出現(xiàn)的titititititita等節(jié)奏作為門牌號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生聽節(jié)奏、找門牌、送信箋，并選擇自己喜歡的節(jié)奏型，按節(jié)奏說一句祝福的話。因?yàn)樵诟枨虒W(xué)前我首先將預(yù)設(shè)的難點(diǎn)提前解決。”接著，師生做搭乘火車的動(dòng)作，一起演唱歌曲《火車開啦》愉快地進(jìn)入音樂課堂?！ 。ǘ┙虒W(xué)過程： 激發(fā)興趣，情景導(dǎo)入：（3分鐘）一個(gè)精彩的導(dǎo)入，不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能使我們的音樂教學(xué)達(dá)到事半工倍的效果?！ ∷摹⒄f教學(xué)流程 ?。ㄒ唬┙虒W(xué)意圖： 本課我將以幫助米老鼠郵遞員送信箋到農(nóng)場小動(dòng)物家的故事情節(jié)為主線，開展音樂教學(xué)。 三、說學(xué)生學(xué)法 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，為突出學(xué)生的主體地位，我將引導(dǎo)學(xué)生在多聽、多看、多想、多動(dòng)的氛圍下學(xué)習(xí)音樂?！ 《⒄f教學(xué)方法 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)的要求，本課以情感體驗(yàn)法為主，結(jié)合情景教學(xué)法、直接導(dǎo)入法、探究討論法、談話法、結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)聲像一體，視聽結(jié)合的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)音樂、感受音樂?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：歌曲情緒的正確表達(dá)，積極引導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)造實(shí)踐活動(dòng)。 技能目標(biāo)：通過創(chuàng)編活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和合作精神?！ 。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》，能用充滿快樂、自豪的情感演唱歌曲。 一、說教材 ?。ㄒ唬┙滩姆治觥赌鸽u叫咯咯》人民音樂出版社出版的小學(xué)音樂教材第二冊(cè)第六課?！ ≡谶@里，我要布置一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)小朋友們回去將這個(gè)發(fā)生在動(dòng)物王國的故事用彩筆畫出來，下次讓我們來比一比誰畫得！好，讓我們一起和小動(dòng)物們和飛天小女警說再見！ 活動(dòng)結(jié)束?！ ∵^渡：小朋友表演得真棒。出現(xiàn)小女警說：聰明的小朋友，故事講完了，你知道跑的快的小兔子為什么輸給慢吞吞的烏龜嗎？ 合作與探究 復(fù)聽音樂故事，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作表演。接下去你能聽出下面的音樂表現(xiàn)的是哪只小動(dòng)物嗎？ ?。?）學(xué)生聽音樂故事至“喊叫聲驚醒了小兔子”。以多媒體小女警出示問題，并說回答的好的同學(xué)可以得到小女警帶來的獎(jiǎng)品——小女警的小標(biāo)簽。并請(qǐng)同學(xué)們聽到相應(yīng)的音樂做出相應(yīng)的音樂形象。接著請(qǐng)同學(xué)們來配樂，并說說為什么要這么配！而后再出示配上音樂的烏龜和兔子的動(dòng)畫效果，告訴孩子們他們迫不及待地跳起了舞。
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