小學(xué)五年級數(shù)學(xué)上冊優(yōu)質(zhì)課循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-07 03:16本頁面
【正文】 學(xué)生有可能會質(zhì)疑，結(jié)果會不會是無限不循環(huán)小數(shù)，教師可根據(jù)課堂或本班學(xué)生實際和學(xué)生共同分析?！ 煟合胍幌耄瑑蓚€數(shù)如果不能得到整數(shù)商，所得的商會有哪些情況？請舉例說明？ 學(xué)生小組討論，匯報。（請學(xué)生板演），同座互相檢查，大家交流訂正，在這個過程中，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）。（請生板演計算結(jié)果） 學(xué)生討論后，指名匯報，教師抓住學(xué)生回答：如 小數(shù)部分，位數(shù)無限（或者除不盡）?！ 煟耗銈冊趺茨芸隙〞肋h(yuǎn)除不完，商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)3？讓學(xué)生充分發(fā)表意見，明確余數(shù)一旦重復(fù)出現(xiàn)，商也就重復(fù)出現(xiàn)?！ ±^續(xù)除下去，永遠(yuǎn)也除不完?！ 〕醪礁惺苎h(huán)小數(shù)的特點?！ 〗虒W(xué)過程： 一、自主探索，獲取新知 師談活引入新課： 我班男生400米誰跑得最快？成績?nèi)绾危亢蛒x比比，（出示例題）。 理解有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義，擴(kuò)展數(shù)的范圍?！ ?．課外作業(yè)： ?。?）教材第37頁練習(xí)八第11題?！ 、趯W(xué)生獨立完成，教師巡視，了解學(xué)生的解答情況?！ ⊥瓿山滩牡?7頁練習(xí)八第9題。 ?、賹W(xué)生獨立完成，教師巡視，適時指導(dǎo)?！ 、诮M織學(xué)生交流哪些題的商是循環(huán)小數(shù)。 ?。?）完成教材第36頁練習(xí)八第6題。） 【設(shè)計意圖】先讓學(xué)生思考循環(huán)小數(shù)是有限小數(shù)還是無限小數(shù)，接著教師舉例說明無限小數(shù)并不都是循環(huán)小數(shù)，結(jié)合圖示，讓學(xué)生明確循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)之間的關(guān)系，突破教學(xué)難點。） ?。?）建立循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)和無限小數(shù)之間的關(guān)系。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)位數(shù)的有限與無限，通過教師的適時介紹幫助學(xué)生建立有限小數(shù)與無限小數(shù)的概念。 ?。?）教師概括：我們把小數(shù)部分的位數(shù)有限的小數(shù)叫做有限小數(shù)；小數(shù)部分的位數(shù)無限的小數(shù)叫做無限小數(shù)。57。（PPT課件適時演示?！ 驹O(shè)計意圖】自學(xué)也是一種重要的學(xué)習(xí)方式，通過自學(xué)，學(xué)生不僅能認(rèn)識循環(huán)節(jié)，學(xué)會循環(huán)小數(shù)的簡便記法，而且學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力還能得到鍛煉和提高。讀作：七點一四五，四五循環(huán)。） （1）請同學(xué)們自學(xué)教材第34頁做一做上面的內(nèi)容，思考下面兩個問題： ①什么是循環(huán)節(jié)？ ?、谠鯓佑煤啽阌浄ū硎狙h(huán)小數(shù)？ ?。?）組織學(xué)生結(jié)合具體例子說明什么是循環(huán)節(jié)以及如何用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)?！ ?．認(rèn)識循環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)的簡便記法。通過嘗試歸納循環(huán)小數(shù)的含義，將學(xué)生的初步感知上升為理性認(rèn)識。） ?。?）練一練：下面哪些數(shù)是循環(huán)小數(shù)？（PPT課件演示。 ?。?）學(xué)生嘗試寫出幾個循環(huán)小數(shù)。因為余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)，商也會
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