小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)優(yōu)質(zhì)課循環(huán)小數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧在線文庫
【正文】 從前有座山，山里有個(gè)廟。在實(shí)際生活中，也有許多循環(huán)的現(xiàn)象，如一年有春、夏、秋、冬四季，每年都是按照這樣的規(guī)律依次不斷重復(fù)出現(xiàn)。 ?。?）揭示課題：怎樣表示這種永遠(yuǎn)也除不完的商呢？這樣的商有什么特點(diǎn)呢？就是我們這節(jié)課我們要研究的問題，也就是我們這節(jié)課要認(rèn)識(shí)的新朋友循環(huán)小數(shù)。 2．進(jìn)一步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)。） （5）揭示：、。（PPT課件適時(shí)演示。） ?。?）嘗試計(jì)算：我們剛才在做一做的第2題中已經(jīng)計(jì)算了三道除法題目，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆?jì)算下面兩題：1516和1。（PPT課件演示。 ?、谟喺龝r(shí)，讓學(xué)生說一說對(duì)于簡(jiǎn)便記法表示的循環(huán)小數(shù)取近似數(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？ 2．提高練習(xí)?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣?！ 煟耗敲瓷倘绾伪硎灸?？你為什么使用省略號(hào)？（師板書） 總結(jié)概括循環(huán)小數(shù)的意義 出示： 先計(jì)算，再說一說這些商的特點(diǎn)?！ 熯m時(shí)拋出有限小數(shù)，無限小數(shù)的概念，并板書，判斷前面練習(xí)題中的小數(shù)哪些是有限小數(shù)？哪些是無限小數(shù)，使學(xué)生明確循環(huán)小數(shù)屬于無限小數(shù)?！ §柟叹毩?xí) 介紹簡(jiǎn)便記法 、請(qǐng)學(xué)生把前面判斷題中的循環(huán)小數(shù)用簡(jiǎn)便記法寫一寫。 觀察豎式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（組織學(xué)生小組內(nèi)交流） 可能發(fā)現(xiàn)：余數(shù)總是25?！ 、圩寣W(xué)生說一說對(duì)于簡(jiǎn)便記法表示的循環(huán)小數(shù)比較大小時(shí)應(yīng)注意什么？ ?。ㄋ模┱n堂小結(jié)，暢談收獲 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有什么收獲？ ?。ㄎ澹┳鳂I(yè)練習(xí)，快樂鞏固 1．課堂作業(yè)：教材第37頁練習(xí)八第8題、第10題?！ 、賹W(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算情況?！ 驹O(shè)計(jì)意圖】在進(jìn)一步認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)的練一練環(huán)節(jié)，已初步感知了小數(shù)位數(shù)的有限與無限?！ 。?）練一練：完成教材第34頁做一做第2題。） 【設(shè)計(jì)意圖】由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的幾個(gè)事例，讓學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)循環(huán)小數(shù)的特點(diǎn)。） （2）學(xué)生用豎式計(jì)算2818，并指兩名學(xué)生板演。） ?。?）教師：我們剛才發(fā)現(xiàn)了40075的豎式計(jì)算過程中有三個(gè)特點(diǎn)，下面我們探討一個(gè)問題，為什么商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)3？它和每次出現(xiàn)的余數(shù)有什么關(guān)系？ ?。?）猜想：如果繼續(xù)除下去，商會(huì)是多少？它的第4位商是多少？第5位商呢？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：如果繼續(xù)除下去，無論除到哪一位，只要余數(shù)重復(fù)出現(xiàn)25，它的商也就會(huì)重復(fù)出現(xiàn)3?！ 。?）出示教材第33頁例7。講什么呢？ （2）你能接著講這個(gè)故事嗎？（讓幾個(gè)學(xué)生繼續(xù)講這個(gè)重復(fù)的故事?！ ∷?、教學(xué)過程 ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境，引入新課 1．給
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