小學(xué)一年級(jí)語文戴上眼鏡的小老鼠原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 02:40本頁面
【正文】 小學(xué)一年級(jí)語文《戴上眼鏡的小老鼠》原文、 。我在課堂上注重了學(xué)生了朗讀，注重了讓學(xué)生體會(huì)小老鼠的內(nèi)心情感的變化，但我同時(shí)忽視了學(xué)生的年段特點(diǎn)，這是一年級(jí)的閱讀課文，對(duì)低年級(jí)的識(shí)字、寫字、說話注重不夠。尊重學(xué)生的主體地位，就是引導(dǎo)學(xué)生多角度、有創(chuàng)造性的閱讀，讓學(xué)生憑借語言文字，小組交流、討論，對(duì)課文體味思考、讀出新意，讀出個(gè)人獨(dú)特的感悟。 三、以人為本，創(chuàng)造與文本對(duì)話。在教學(xué)課文第5句話時(shí)，放手讓學(xué)生自己讀書，通過學(xué)生自由讀、默讀思考，生生交流，自己讀懂課文，理解小老鼠為什么后悔，感受小老鼠的煩惱。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解，將小老鼠任性回答再現(xiàn)于頭腦中，并通過朗讀將自己獨(dú)特的體驗(yàn)表達(dá)出來。學(xué)生在自讀中將眼前所讀的語言文字與自己的生活經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系，在頭腦中產(chǎn)生不同的畫面，體會(huì)到不同的感受。尊重學(xué)生在閱讀中的主體地位，必須讓學(xué)生熟讀精思，并珍視學(xué)生在閱讀實(shí)踐活動(dòng)中的獨(dú)特體驗(yàn)?！ ∈遣捎渺`活多樣的誦讀方式?！ ∽寣W(xué)生在反復(fù)朗讀中，讀出滿不在乎、可憐、后悔的語氣，體會(huì)句子在表情達(dá)意中的作用，從而潛移默化的感受愛護(hù)眼鏡的重要性，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。初讀感知，讓學(xué)生自由讀課文，了解小老鼠怎么戴上眼鏡了。在教學(xué)設(shè)計(jì)中：尊重學(xué)生在閱讀中的主體地位，必須讓學(xué)生充分誦讀?！ ?
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