小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文信原文、教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-06 23:26本頁(yè)面
【正文】 對(duì)于教者而言，這是滲透?！ ⊥ㄟ^(guò)“讀”的品味，學(xué)生、悄然領(lǐng)悟了本文的情感內(nèi)涵——用心交往。這就是一種閱讀的個(gè)性化感悟?！ ￠喿x是作者、文本、讀者之間進(jìn)行的一場(chǎng)默默的交流?！薄疤娲猴L(fēng)給柳枝寫(xiě)，趕快發(fā)芽吧，春姑娘來(lái)了。因此，我抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，“我還會(huì)給誰(shuí)寫(xiě)信？寫(xiě)些什么？”孩子們的思路打開(kāi)，續(xù)編出一句句可愛(ài)的詩(shī)文。于是，我將語(yǔ)言訓(xùn)練有機(jī)切入文本教學(xué)之中?！ 《⑼卣刮谋?，培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力。通過(guò)比較詞語(yǔ)的意思、程度，擴(kuò)充例子，給學(xué)生留下了較深的印象，豐富了他們的詞匯。在學(xué)習(xí)課文詩(shī)句中，我不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行了詞語(yǔ)的比較、擴(kuò)展?！ ∪绾卧诒菊n中讓學(xué)生學(xué)得有實(shí)效呢？在解讀文本中，我發(fā)現(xiàn)，本課中有許多優(yōu)美的詞語(yǔ)，而且每節(jié)詩(shī)的結(jié)構(gòu)基本相似，于是，我在教學(xué)中做了這樣的設(shè)計(jì)：一、夯實(shí)“雙基”，幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)?！酒啃W(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《信》教學(xué)反思 《信》這篇課文是首充滿童趣和幻想的兒歌，它以“信”為紐帶，以兒童特有的視角和口吻，描述“我”與小鳥(niǎo)、花朵、
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