小學(xué)一年級語文戴上眼鏡的小老鼠原文、教案及教學(xué)反思(完整版)
【正文】 文本與學(xué)生生活體驗之間的橋梁，激發(fā)學(xué)生的想象，拓展學(xué)生的思維，使學(xué)生走進課文，與文本進行對話，主動參與學(xué)習(xí)的全過程?！ ⌒±鲜笫窃趺磿魃涎坨R的呢？讀一讀課文吧?！ 〈魃涎坨R的小老鼠是什么樣子呢？自由讀第四句話，想象戴上大眼鏡的小老鼠在日常生活中會遇到哪些麻煩事？ 是呀，這么多麻煩事真讓人苦惱！小老鼠可真后悔了?！ 》秾憽皷|、西”?！ ∽鹬貙W(xué)生在閱讀中的主體地位，必須讓學(xué)生充分誦讀。讓學(xué)生在反復(fù)朗讀中，讀出滿不在乎、可憐、后悔的語氣，體會句子在表情達意中的作用，從而潛移默化的感受愛護眼鏡的重要性，養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣?！ ∪?、以人為本，創(chuàng)造與文本對話。我在課堂上注重了學(xué)生了朗讀，注重了讓學(xué)生體會小老鼠的內(nèi)心情感的變化，但我同時忽視了學(xué)生的年段特點，這是一年級的閱讀課文，對低年級的識字、寫字、說話注重不夠。 學(xué)生在自讀中將眼前所讀的語言文字與自己的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，在頭腦中產(chǎn)生不同的畫面，體會到不同的感受?！ ≡诮虒W(xué)設(shè)計中：本課的教學(xué)，我做了充分的準(zhǔn)備工作，整堂課，學(xué)生的思維很活躍，表現(xiàn)積極，師生交融和諧，教學(xué)效果尚好，從學(xué)生課堂作業(yè)的反饋情況看也挺不錯。 學(xué)生練寫生字。指導(dǎo)讀出小老鼠的苦惱。想一想：小老鼠是怎樣看書、寫作業(yè)的？找出相關(guān)句子讀一讀。板書課題，指名讀，齊讀課題?！ 。劢虒W(xué)目標(biāo)］ 學(xué)會“書、寫
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