高二語文上冊教案五篇(參考版)
2024-12-07 02:34本頁面
【正文】 高二語文上冊教案五篇 。只能靠天動動容不定期昭雪竇娥的冤案。這正反映了作者的歷史和階級的局限性，一方面，他通過竇娥指斥天地從根本上批判封建統(tǒng)治階級，表達自己變革現(xiàn)實的愿望。 六、她的三樁誓愿與第一層對天地的指責(zé)是什么關(guān)系?是否矛盾? 明確：竇娥對天地的指斥和感受動天地，顯然是矛盾的。 五、閱讀第三層：分析竇娥臨刑時發(fā)出三樁誓愿，說明她所希望的是什么? 明確：第一樁誓愿是血濺白練：她希望刑場上的人們能立刻了解她的冤屈：第二樁誓愿是六朋飛雪：她希望自己的冤屈會在上蒼得到反應(yīng)。她勸婆婆不要過分悲傷，再一次表明她善良美好的心靈?！ ∶鞔_：關(guān)漢卿駕馭語言的能力是驚人的，他可以根據(jù)生活本身所提供的語言來反映現(xiàn)實，充分為戲情的人物性格服務(wù)，竇娥對婆婆的一段對白，出自這個封建社會小媳婦的口里是那樣貼切，表現(xiàn)得是那么自然生動。 二、分析第二層： 提問：從“左側(cè)右偏”“前合后偃”兩句可見竇娥在赴刑途中所受的苦難，可她為什么還要提出堅決走后街，舍近求遠呢? 明確：因為竇娥的婆婆住在前街，怕婆婆看見自己受刑而傷心，這充分顯示了她的善良與淳樸的美好心靈，展示了她性格的一面?！ ∪?、總結(jié)本課的知識點，完成課后練習(xí) 一、分析第一層 齊讀課文第一層的兩支曲子 提問：竇娥為什么要指斥天地鬼神? 明確：竇娥訴說自己莫名其妙犯法受刑，冤屈之大可“動天地驚鬼神?！ ∽⒁庹Z言特點、句式特點，準(zhǔn)確背誦。 三、指導(dǎo)學(xué)生朗誦課文，體會課文的主題思想 主要側(cè)重在對感情、聲調(diào)、課文整體節(jié)奏方面的朗讀指導(dǎo)。所以金圣嘆說：秦過只是末句仁義不施之語，便斷盡此通篇文字?！ ∶鞔_：秦的逐步強大秦統(tǒng)一中國為鞏固政權(quán)在政治、軍事、思想文化方面采取的措施 文章第一段敘秦之興，第二段敘秦之亡，這兩段的史料敘述占了絕大部分篇幅，作者卻絲毫沒有議論。 提問：請同學(xué)們回憶我們在學(xué)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時講到的理清思路的方法，理清本文的思路?！ ?第二問學(xué)生不易答出，可引導(dǎo)學(xué)生思考下列問題： 提問：作者在文中設(shè)計幾組實力對比?對比的結(jié)果是什么? 明確：秦國與九國實力比較，陳涉與九國賢士、謀臣比較。 第二課時 一、XX設(shè)計 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)可以把握本文的大意，現(xiàn)在我們一起理清作者的寫作思路，分析作品謀篇布局的特點?！ ?．學(xué)生已能初步理解作品文字意義基礎(chǔ)上朗讀課文，通過糾正學(xué)生朗讀節(jié)奏的錯誤，指導(dǎo)學(xué)生正確理解作品內(nèi)容，檢查學(xué)生對詞、句的理解、掌握。 2．學(xué)生自讀課文。作品有《過秦論》、《鵬鳥賦》、《吊屈原賦》等。過秦就是指出秦的過錯，那秦之過是什么呢? 二、作者簡介 賈誼，西漢政治家、文學(xué)家?！ 〗虒W(xué)步驟 第一課時 一、XX設(shè)計 同學(xué)們大概聽說過弱肉強食這一成語吧，在自然界這似乎是一條法則，但在人類社會，這條法則常常會被打破?！ 〗虒W(xué)安排 本課
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