高二上冊化學優(yōu)秀教案(參考版)
2024-12-07 02:32本頁面
【正文】 高二上冊化學優(yōu)秀教案 ?！ ∽鳂I(yè)設計 指導學生登錄網站，查閱相關資料，各類電池介紹(水果原電池、自制電池等)，科學家或科普文章，環(huán)境與電池等介紹。 ?、烹娮影鍟鴮⒃姵匮b置原理分析和構成條件展示給學生 ⑵電子動畫模擬原電池和干電池電流形成的微觀電子的運動 ?！ 、仆瑢W自評和互評價。教師巡視、指導，糾正學生操作中的問題、釋疑、處理偶發(fā)事件。④H+得到的電子從哪來?⑤鋅失去的電子如何傳遞到銅? 探究5：如何證明裝置中產生電流? 設計與實施:原電池的工作原理和形成原電池的條件 ?、艑W生分組討論設計方案，為學生準備實驗用具，可擺放一些儀器和藥品，促使學生自由聯(lián)想，從而設計出富有創(chuàng)造性、切實可行的方案來。設疑：為什么上述實驗都是鋅片上有氣泡，銅片上無氣泡? 探究4：鋅片、銅片用導線連接后，插入稀硫酸中?！ √骄?：將銅片插入稀硫酸中。在此基礎上進行小組討論，交流評價，最后進行歸納與總結?！ 獙嶒炋剿鞣?，化學是一門以實驗為基礎的科學，有人曾恰當地用這么幾句話概括了化學實驗的重要性：“我聽見因而我忘記，我看見因而我記得，我親手做因而我理解。⑶把認知過程留給學生。為學生創(chuàng)設好學習、研究的環(huán)境：⑴把時間留給學生。將復雜的化學過程，變得清晰、形象、直觀?！ ≡诮虒W中如何突破難點? 在教學時，除了ZnCu原電池演示實驗外，還設計學生自主探究實驗。放電時，負極上的電子通過導線流向用電器，從正極流回電池，形成電流。用氧化性較強的物質作為正極，正極從外電路得到電子。放手讓學生進行化學實驗探究，對問題逐一分析、探索?！ ∷摹⒅仉y點分析 原電池的工作原理和形成原電池的條件，既是本節(jié)課的知識重點也是難點。增進學生創(chuàng)新精神和實踐能力?！ ?能力方法：通過研究性學習活動，訓練和培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力、實驗設計能力及動手操作能力、表達與交流能力?！ ∪⒔虒W目標及確立依據教學目標是學習活動的指南和學習評價的依據，根據教學大綱以及高中化學課程標準結合學生實際情況，確立本節(jié)教學目標如下： 1知識技能：學生通過學習活動，理解原電池的基本化學原理，初步掌握電極判斷、電極反應式的書寫。 二、學生狀況分析與對策 學生已經學習了金屬的性質、電解質溶液及氧化還原反應等有關知識。本節(jié)課融合了氧化還原反應、金屬的性質、電解質溶液等知識，并彼此結合、滲透。即研究金屬的腐蝕與防腐，以解決延長金屬材料的使用壽命。第三部分是金屬的電化學腐蝕?！痹姵亍弊鳛殡娀瘜W知識的第一課，其內容大體上可以分為三部分，第一部分是原電池的組成和化學原理。如果是酸雨，分頭了解產生的原因，提出防治對策的建議。 教師肯定鼓勵。 第三環(huán)節(jié)：鞏固提高 教師設問：我們剛才學習了二氧化硫具有漂白性，大家也說出了兩者的漂白原理是不同的，那大家會不會應用呢，我們通過一道習題來鞏固下： 二氧化硫和氯氣都具有漂白性，若將等體積的二氧化硫和氯氣充分混合后，通入濕潤的有色物質，可觀察到有色物質發(fā)生什么現(xiàn)象? 第四環(huán)節(jié)：小結作業(yè) 教師陳述：我們請同學來說一說這節(jié)課我們都學習了什么?其他同學認真聽作補充?！ 〗處熢u價指導。 教師引導：大家觀察分析下，SO2中S元素的化合價是幾價?說明什么呢? 學生回答：正四價，處在硫的中間價態(tài)，所以可以得出SO2既具有氧化性，又具有還原性。氯氣的漂白是因為它的氧化性?！ √骄慷憾趸虻钠仔浴 〗處熁顒樱恨r民伯伯夏天勞作的時候也是帶“太陽帽”的，他們這個太陽帽是用草編的，相信很多同學都沒有見過，沒關系，請看大屏
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