高二上冊生物教案范例(參考版)
2024-12-05 02:50本頁面
【正文】 與探究式教學(xué)法相對應(yīng)，我通過組織學(xué)生觀察、討論，使他們能用觀察法、分析法、比較推理法得出結(jié)論，進行探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、觀察能力和創(chuàng)造思維能力，讓學(xué)生能由宏觀進入微觀再回到宏觀，形成由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識的過程。在教學(xué)過程中，利用動畫和圖片創(chuàng)設(shè)情境，層層遞進，解決教學(xué)難點?！ ?2)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣性的原因?！ ?2)氨基酸的結(jié)構(gòu)及其形成蛋白質(zhì)的過程?！ ?1)通過自主對比觀察幾種氨基酸的結(jié)構(gòu)，思考討論后得出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，培養(yǎng)觀察分析能力?！ ?3)概述蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能?！ 《⒔虒W(xué)目標(biāo) (1)說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點。 、課后建構(gòu)模型鞏固知識的形式呈現(xiàn)，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變 一、教材分析 學(xué)生缺乏有關(guān)氨基酸和蛋白質(zhì)的有機化學(xué)知識這是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的瓶頸，而氨基酸的結(jié)構(gòu)和蛋白質(zhì)的形成又屬于微觀知識，比較抽象，十分枯燥，所以教學(xué)時應(yīng)注意聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，運用動畫、故事、游戲和形象的比喻，不僅增加學(xué)生對微觀內(nèi)容的感性認(rèn)識，使學(xué)生在主動獲取知識的過程中完成重點、難點知識的學(xué)習(xí)，提高思維能力，形成相應(yīng)的觀點。這樣可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。 一．體內(nèi)細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中 細(xì)胞內(nèi)液 ?。ù嬖谟诩?xì)胞內(nèi)，約占2/3） 細(xì)胞外液組織液 ?。ù嬖谟诩?xì)胞外，約占1/3）淋巴等 ﹑組織液﹑淋巴三者之間的關(guān)系 二、細(xì)胞外液的成分（血漿中的主要成分） ?。?）水，占90% （2）氣體，以氧氣和二氧化碳最為重要 （3）各種無機離子，鈉、氯、鉀、碳酸根、磷酸根的量最多 ?。?）有機化合物，如蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、葡萄糖、核苷酸、維生素等 ?。?）各種激素 ?。?）細(xì)胞代謝的廢物，氨、尿酸、尿素等 三、細(xì)胞外液的滲透壓和酸堿度 ?。?）溶液的滲透壓：約770kPa ?。?）～ ?。?）細(xì)胞外液的溫度一般維持在37度 四．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外環(huán)境進行物質(zhì)交換的媒介 五．布置作業(yè)： P6第一大題和第二大題 六．教學(xué)反思 ，較抽象，較難理解，因此教學(xué)過程中要運用圖片、多媒體動畫。但其中難點是學(xué)生調(diào)查情況不可估計，教師要在課前先
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1