高中化學(xué)必修課程教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-07 02:30本頁(yè)面
【正文】 如：醇、醛、酸之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如何?啟發(fā)學(xué)生的思維?！ ”墓倌軋F(tuán)是羰基，主要化學(xué)性質(zhì)：可催化加氫生成醇，但不能被銀氨溶液、新制的Cu(OH)2等弱氧化劑氧化?！ CHO+4Ag(NH3)2OH→(NH4)2CO3+4Ag↓+6NH3+2H2O HCHO+2Cu(OH)2→CO2+2Cu2O↓+5H2O (4)用途 師：甲醛在工業(yè)上，可制備酚醛樹(shù)脂，合成纖維、生產(chǎn)維尼綸等，也用于制福爾馬林?！ 「鶕?jù)乙醛的化學(xué)性質(zhì)思考甲醛應(yīng)有哪些化學(xué)性質(zhì)?！ ?2)物理性質(zhì) 甲醛又稱蟻醛，是一種無(wú)色具有強(qiáng)烈刺激性氣味的氣體，易溶于水。) 師：在醛類物質(zhì)中還有另一種比較重要的醛即甲醛，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)甲醛的結(jié)構(gòu)及性質(zhì)?！ 、谕茰y(cè)出醛類物質(zhì)可能能和H2發(fā)生加成反應(yīng)，與銀氨溶液及新制的Cu(OH)2反應(yīng)?！ 、诜肿邮酵ㄊ娇杀硎緸镃nH2nO ?、廴╊惙肿又卸己惺裁垂倌軋F(tuán)?它對(duì)醛類的化學(xué)性質(zhì)起什么作用? ?、苋╊愇镔|(zhì)應(yīng)有哪些化學(xué)性質(zhì)? 結(jié)合乙醛的分子結(jié)構(gòu)及性質(zhì)分析。并讓學(xué)生討論、總結(jié)出醛的概念) 二、醛類 ?。骸 》肿永镉蔁N基和醛基相連而構(gòu)成的化合物?！ 「咧谢瘜W(xué)必修課程教學(xué)設(shè)計(jì)5 師：乙醛的分子式及結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式應(yīng)怎樣書(shū)寫(xiě)? (學(xué)生思考回答：C2H4O，CH3CHO?！ 。?人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 六、教學(xué)準(zhǔn)備 ?。涸嚬堋⒃嚬芗?、膠頭滴管、毛刷。在得出離子反應(yīng)發(fā)生的條件時(shí)，設(shè)計(jì)練習(xí)3個(gè)書(shū)寫(xiě)。采用自學(xué)、反饋練習(xí)、糾正錯(cuò)誤的方法，使同學(xué)們對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤得到及時(shí)的糾正。第二步是正確書(shū)寫(xiě)離子反應(yīng)方程式的關(guān)鍵和難點(diǎn)。 。感受同學(xué)間的相互合作與取得成功的關(guān)系。計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 難點(diǎn)突破： ?。簩⒔滩膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)為4個(gè)學(xué)生為一組的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作精神?！ ‰y點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析、離子反應(yīng)方程式的書(shū)寫(xiě)。感受同學(xué)間的相互合作與取得成功的關(guān)系?！ 。怪朴谟^察，敢于實(shí)踐. ，培養(yǎng)學(xué)生與他人進(jìn)行交流與反思的習(xí)慣。 (二)過(guò)程與方法 通過(guò)交流、發(fā)言、實(shí)驗(yàn)等培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、動(dòng)手能力，觀察能力、自學(xué)能力及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，教給學(xué)生科學(xué)的方法，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解?！ ！ W(xué)生正處在116歲的年齡階段，好奇心較強(qiáng)，興趣不太穩(wěn)定，邏輯思維正在日趨發(fā)展中，在知識(shí)學(xué)習(xí)上仍需借助感性材料的支持?！ 《?、學(xué)情分析 學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，對(duì)溶液的導(dǎo)電性,電解質(zhì)的概念、復(fù)分解反應(yīng)的概念等知識(shí)已有一定的認(rèn)識(shí)，知道電解質(zhì)在溶液中能電離出離子，復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件，知道酸、堿、鹽的溶解性。學(xué)好這一節(jié)內(nèi)容，能揭示溶液中化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。本節(jié)內(nèi)容在中學(xué)階段占有極其重要的地位，貫穿于中學(xué)化學(xué)教材的始終。第一課時(shí)學(xué)習(xí)酸、堿、鹽在水溶液中的電離情況，并從電離的角度深化酸、堿、鹽的定義，水到渠成的轉(zhuǎn)入離子反應(yīng)的討論?！ 「咧谢瘜W(xué)必修課程教學(xué)設(shè)計(jì)4 一、教材分析 本章以分類為中心，介紹物質(zhì)的分類、化學(xué)反應(yīng)的分類?！ 、贋槭裁吹谝唤M做法幾乎沒(méi)有得到乙酸乙酯? ②第二組做法比第三組做法得到的乙酸乙酯的量明顯少，試分析原因，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明你的分析是正確的(歡迎大家到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn))。第二組做法得到一定量的產(chǎn)物?！ 〗邮茉嚬苤杏惺裁船F(xiàn)象?所獲得產(chǎn)物的量多少如何? 第一組接受試管內(nèi)無(wú)明顯現(xiàn)象，第二、三組實(shí)驗(yàn)中接受試管內(nèi)有分層現(xiàn)象，并有濃厚的果香氣味?！ 、偈⒂酗柡吞妓徕c溶液的試管不能用石蕊來(lái)檢驗(yàn)是否含有乙酸，其實(shí)只要將試管振蕩一下，看是否有氣泡逸出就可以了?！ ￠_(kāi)始時(shí)緩慢加熱是不是在產(chǎn)物中就不會(huì)混入乙酸和乙醇了?如何驗(yàn)證? 用藍(lán)色石蕊試紙來(lái)檢驗(yàn)，如果變紅，說(shuō)明有乙酸。
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