【正文】 高一英語說課稿范文五篇 。　　七、板書設(shè)計(jì)　　我的板書設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)了本課的重點(diǎn)。　　學(xué)生可以任選一個(gè)話題，進(jìn)行分組討論活動，然后再進(jìn)行展示。此步驟也是為新教材當(dāng)中的Integrating skills部分作準(zhǔn)備。同時(shí)用一些灌籃和射門的精彩片斷來豐富學(xué)生關(guān)于運(yùn)動的詞匯,此步驟的目的是提高學(xué)生聽體育新聞報(bào)道的能力，同時(shí)為自己寫新聞報(bào)道作準(zhǔn)備。此步驟我將用多媒體展示張藝謀的奧運(yùn)宣傳短片的片斷,目的是為閱讀作準(zhǔn)備。此步驟我將結(jié)合多媒體的圖片展示,主要目的是為了擴(kuò)大學(xué)生關(guān)于運(yùn)動的詞匯量。本步驟的目的是讓學(xué)生操練speaking中的句型　　在了解學(xué)生對運(yùn)動的興趣和愛好之后，我準(zhǔn)備展開兩個(gè)部分：　?。?）作為體育迷，至少是一個(gè)中國人，肯定會關(guān)注中國體育代表團(tuán)在剛剛結(jié)束的奧運(yùn)會上的精彩表現(xiàn)?！　≌{(diào)動激情之后，我將新教材內(nèi)容中的speaking用來對學(xué)生進(jìn)行采訪，了解他們是否是體育迷以及他們對體育的興趣和愛好?！　×⒔虒W(xué)步驟：　　根據(jù)我對教學(xué)整體的構(gòu)思，我將原課文部分調(diào)整如下：　　在課前，我安排學(xué)生上網(wǎng)了解奧運(yùn)會中國體育代表團(tuán)的金牌項(xiàng)目，同時(shí)對他們最喜愛的體育明星進(jìn)行相關(guān)個(gè)人資料的收集。　　開放式教學(xué)，如：brainstorming, role play, given situations等活動　　任務(wù)型教學(xué)策略，在交際中進(jìn)行真實(shí)運(yùn)用?！　∪?、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)　　本節(jié)課為聽說課，在于培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽說能力，所以單詞詞組及第二部分聽力將本單元的教學(xué)重點(diǎn)，而其中聽力部分的選材比較地道，學(xué)生基本第一次接觸此類聽力文章，所以在教學(xué)中這將成為教學(xué)難點(diǎn)。第二個(gè)能力目標(biāo)為發(fā)展學(xué)生的記憶、想象、比較、分析和快速反應(yīng)等能力。二是要求學(xué)生對聽力材料進(jìn)行較好的理解，即了解有關(guān)體育賽事的英語解說，及最終能寫出體育報(bào)道。本課包括奧運(yùn)知道問答，體育項(xiàng)目比賽的聽力材料以及關(guān)于愛好的對話練習(xí)。所有的語言知識和語言技能幾乎都是圍繞這一中心話題而設(shè)計(jì)的。本單元的中心話題是運(yùn)動，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會進(jìn)步、人們生活水平的提高，截止來越多的人開始關(guān)注健康問題，而體育運(yùn)動無疑是人們津津樂道的了，而且正值2012年奧運(yùn)會結(jié)束，我國體育代表團(tuán)取得輝煌成績?！　tep6 homework 作業(yè)　　要求學(xué)生背誦本次課的重點(diǎn)詞匯和短語　　要求完成相應(yīng)聯(lián)系。讓學(xué)生明確本課的重點(diǎn)，再一次明確課堂目標(biāo)。這讓學(xué)生能在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中對剛剛已經(jīng)學(xué)習(xí)知識進(jìn)行鞏固?！　tep 4 postreading 這一環(huán)節(jié)我會把我們所讀的這篇文章設(shè)計(jì)成一篇閱讀題的模式，設(shè)計(jì)五道選擇題，用幻燈片展示出來，并讓學(xué)生進(jìn)行選擇。在搶答過程當(dāng)中，我并不只單單是以游戲的形式來完成這一任務(wù)，只是簡單的完成對錯題，我會要求每組在搶答的過程當(dāng)中，要對他們所選的答案進(jìn)行解釋說明為什么。這一環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了十個(gè)對錯題，（true or false）,要求學(xué)生以小組的形式進(jìn)行搶答。 首先我會將整個(gè)班級分為若干個(gè)小組，每組有七到八個(gè)人。并讓學(xué)生起來進(jìn)行回答 第三個(gè)答案：acrtivity3 task 在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中我會設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)?！　tep3 while reading 在這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中我設(shè)計(jì)了3個(gè)活動 第一個(gè)活動 activity1 fast reading 給學(xué)生幾分鐘的時(shí)間，讓后讓學(xué)生快速閱讀這篇文章，并找出在讀前所給題的答案，在讀完文章之后，讓幾個(gè)同學(xué)來進(jìn)行回答。但是并不要求學(xué)生馬上給出答案。這個(gè)能激發(fā)學(xué)生去了解這篇文章的興趣，積極加入課堂?！　∷摹⒔虒W(xué)過程　　STEP1 導(dǎo)入 leadin 在課堂開始，我會給學(xué)生播放一段有馮小剛導(dǎo)演拍的電影《唐山大地震》的片段節(jié)選，讓學(xué)生能通過電影能理解和體會到自然災(zāi)害給人類帶來的巨大災(zāi)難。合作學(xué)習(xí)教學(xué)法有利于改善課堂心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進(jìn)學(xué)生良好非智力品質(zhì)的發(fā)展，調(diào)整學(xué)生的語言焦慮感。　　2．直觀法（視聽教學(xué)法） 充分利用多媒體教學(xué)手段，通過播放影視剪輯，與課文主題相關(guān)的圖片、圖表等直觀手段，在充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，降低學(xué)習(xí)難度，突破重難點(diǎn)。本課組織學(xué)生四至五人組成一個(gè)學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行一次就地震后幸存者的訪問?！　∪?教學(xué)方法　　任務(wù)型語言教學(xué)法 任務(wù)型語言教學(xué)認(rèn)為：人們使用語言的過程就是一個(gè)完成各種各樣任務(wù)的過程。　　2．難點(diǎn)　　1) 如何使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力和語言水平?！　?）重點(diǎn)掌握有關(guān)地震的詞匯，特別是shake, burst, ruin, injure, destroy, shock, quake, rescue, disaster, army, organize, bury, shelter。　　?！　?）訓(xùn)練學(xué)生的閱讀技巧，提高閱讀能力。　　e）欣賞課文中優(yōu)美句子，了解一些英語修辭手法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文之后得到一次美的享受，一次心靈的愉悅和升華。　　c）了解自然災(zāi)害會給人類帶來嚴(yán)重的破壞性后果，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟、領(lǐng)會到人類應(yīng)與自然界和諧共處?！　）學(xué)會有關(guān)地震的知識，并能通過學(xué)習(xí)討論懂得地震時(shí)的應(yīng)急逃生，地震后如何科學(xué)救人和有關(guān)地震的形成和減少地震所造成的損失等一般知識?！　) 讓學(xué)生復(fù)述課文，分析、感悟作者的寫作意圖?！　)學(xué)習(xí)掌握與地震相關(guān)的詞匯，如：shake,well,rise,smelly,pond,pipe,burst,canal,steam,ruin,injure,destroy,brick,dam,useless,steel,shock,quake,rescue,electricity,disaster,army,organize,bury,coal,mine,shelter,fresh,percent等，以及 right away, at an end, dig out, give out, thousands of以及一些優(yōu)美句子的賞析。但文章的結(jié)構(gòu)較明顯，較容易歸納出各部分的中心詞?！癛eading――― A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP” 具體描寫1976年唐山大地震的震前、震中和震后。Reading設(shè)計(jì)為本單元的第2課時(shí)。因此，本課的設(shè)計(jì)重點(diǎn)是：幫助學(xué)生形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)模式，掌握閱讀的一些基本技巧，讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都學(xué)有所得。指出：“教師在教學(xué)才過程中應(yīng)與學(xué)生積極互動、共同發(fā)展。 think over仔細(xì)考慮?！　?. Taskbased teaching method。　　Good morning, everyone, Today, it‘s a pleasure for me to stand here and I‘m very pleased to have such an opportunity to share some of my teaching ideas with you. First, let me introduce myself. My name is Guo Xinzhi, and I am working as an English teacher in Yong‘a(chǎn)n Middle School, Congtai District of Handan. My topic today is taken from Lesson 37 of Unit 5 in Student Book 4. The main content of this unit is ―Go With Transportation‖, and the topic of Lesson 37 is ―Flying Donuts‖. I have decided to say th