【正文】 在活動(dòng)的實(shí)施中，也存在了一些問(wèn)題，比如說(shuō)應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX等?！　‘?dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識(shí)”后，再以《蜜蜂做工》的樂(lè)曲為背景，嘗試用打擊樂(lè)器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過(guò)程中幼兒的能力一步步得到提升?！睹鄯渥龉ぁ返臉?lè)曲節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。希望小朋友們?cè)趯W(xué)校能樂(lè)于幫助老師，小朋友做事情，在家也樂(lè)于幫助爸爸媽媽?zhuān)鏊麄兊男褪?，他們一定?huì)很開(kāi)心的！　　活動(dòng)反思：　　每當(dāng)音樂(lè)響起，我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈。　　總結(jié)：小蜜蜂們很勤快，很愛(ài)勞動(dòng)，為人們采了很多的蜜。　　五、邊唱歌邊表演?！　∷?、完整學(xué)唱歌曲。　　教師：你聽(tīng)到了哪些歌詞？　　幫助幼兒理解”匆匆”、”興味濃”、”春暖花開(kāi)”等詞的含義?！　〗處煟盒∶鄯涑母枵婧寐?tīng)，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧！　　教師范唱一遍，請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)。今天，老師還請(qǐng)來(lái)了一種小動(dòng)物來(lái)做客呢！它的聲音很特別，請(qǐng)你豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)它是誰(shuí)？　　教師：小蜜蜂飛到了花園里，猜猜看它喜歡干什么呢？　　欣賞音樂(lè)，創(chuàng)編動(dòng)作?！　〔侣曇?，觀察春天和蜜蜂采蜜的圖片?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)有表情的演唱歌曲。　　難點(diǎn)：能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容情境，大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性的表演活動(dòng)?！　PT課件?！　《脨?ài)護(hù)小蜜蜂，學(xué)習(xí)小蜜蜂，做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子?！　∫魳?lè)《蜜蜂做工》教案15活動(dòng)目標(biāo)：　　學(xué)唱歌曲，初步唱清歌詞，唱準(zhǔn)曲調(diào)。那我們現(xiàn)在就去花園里采蜜吧?(好)　　三、聽(tīng)音樂(lè)　　帶著蜜蜂寶寶去花園采蜂蜜，圍著花朵一邊唱歌一邊跳舞。哦，材料這么多蜂蜜，聞一聞，香不香，嘗嘗什么味道的?寶寶們累了吧?那我們就休息一下吧。(真棒)　　，我們出發(fā)吧!　　，一起去采蜂蜜?！　?，我們唱著歌跳著舞一起去采蜜吧!大家要排好隊(duì)，不能掉隊(duì)哦?！　　睹鄯渥龉ぁ贰！　　Ｌ釂?wèn)：你們聽(tīng)到了什么?誰(shuí)想說(shuō)說(shuō)?　　師：我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，播放音樂(lè)《蜜蜂做工》?！　煟簩殞殏兒?　　幼：媽媽好!　　師：我們今天要學(xué)習(xí)小兒歌，我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?！　??！　∫魳?lè)《蜜蜂做工》教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　《蜜蜂做工》?！　?2)播放課件,展示勞動(dòng)成果,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)。“花園里鮮花盛開(kāi)”的情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地演唱歌曲,懂得做事要勤勞,體驗(yàn)享受勞動(dòng)成果的快樂(lè)?！　∫龑?dǎo)語(yǔ):小蜜蜂釀了各種蜜,咱們一起唱著歌去看看它們都釀出了什么蜜。懶惰蟲(chóng)”的道理?！　〗處熓痉堆莩?句并提問(wèn):小蜜蜂是怎樣采蜜的?引導(dǎo)幼兒嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)“做工興味濃”的樣子?！　〗處熝莩?句并提問(wèn):小蜜蜂要去釆花蜜時(shí)心情是怎樣的?引導(dǎo)幼兒感受小蜜蜂勤勞做工的愉快情緒?！　√釂?wèn):小蜜蜂是怎樣采蜜的?它們?yōu)槭裁匆趧诘夭苫?　　（2)播放課件,教師完整演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容,感受蜜蜂做工的情景。)“蜜蜂做工”游戲情境,引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲。蜜蜂釆蜜”情境,教師與幼兒共同扮蜜蜂播放歌曲《蜜蜂做工》,引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)。多媒體教學(xué)資源包》課件15?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　小蜜蜂的頭飾,與歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片,《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程　　、活潑的聲音演唱歌曲,嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)蜜蜂做工時(shí)的快樂(lè)心情。本次活動(dòng)通過(guò)理解歌詞內(nèi)容、學(xué)唱歌曲、表演歌曲等環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂做工的愉悅心情,懂得要勤勞的道理。　　音樂(lè)《蜜蜂做工》教案13教材分析：　　《蜜蜂做工》是一首2/4拍的歌曲,曲調(diào)歡快、柔和、優(yōu)美,富有童趣,表現(xiàn)了小蜜蜂的勤勞及做工時(shí)的快樂(lè)心情,告誡小朋友要勤勞、不做懶惰蟲(chóng)?！　?，沒(méi)有做到課后延伸，幼兒學(xué)習(xí)了蜜蜂勤勞的精神，應(yīng)把這種精神延伸到家庭或者學(xué)校，讓幼兒更加深刻的記住這樣的一種精神，不要做個(gè)懶惰的人?！　∮變涸诒硌萁Y(jié)束后沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)與提高　　可能是對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)不太熟悉，因此，在實(shí)施幼兒跟著老師念兒歌，再以多種形式念兒歌環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒有些跟不上節(jié)奏，導(dǎo)致有部分環(huán)節(jié)沒(méi)有完全落實(shí)?！　〗處煱l(fā)出指令，例如：小蜜蜂采蜜，小蜜蜂跳舞，小蜜蜂唱歌，小蜜蜂喝水，幼兒根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作　　四、活動(dòng)小結(jié)：我們通過(guò)學(xué)習(xí)了這一首兒歌，我們知道了蜜蜂是一種勤勞的小動(dòng)物，我們要向蜜蜂學(xué)習(xí)它勤勞的精神?！　〗處熝?qǐng)個(gè)別幼兒戴頭飾模仿小蜜蜂飛行，看誰(shuí)模仿得最像。教師讀兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)　　教師提問(wèn)：兒歌里面都講了誰(shuí)，發(fā)生了什么事情?蜜蜂那么辛苦做工是為了什么?為什么要準(zhǔn)備過(guò)冬天的食物?幼兒討論回答　　教師講述有關(guān)蜜蜂的知識(shí)：蜜蜂是一種會(huì)飛行的昆蟲(chóng)，有一對(duì)翅膀，利用翅膀發(fā)出嗡嗡嗡的聲音，蜜蜂為了取得食物不停的工作，從白天到晚上，從春天都秋天，只要在植物開(kāi)花的季節(jié)，蜜蜂就天天忙碌不惜，冬季是蜜蜂唯一的休閑時(shí)間(引導(dǎo)幼兒要向蜜蜂學(xué)習(xí)做一個(gè)勤勞的人，不要做懶惰的人)　　全體幼兒跟老師一起模仿小蜜蜂的聲音　　教師讀兒歌，幼兒跟讀?！　∮變豪斫鈨焊璧膬?nèi)容，感受兒歌的趣味　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌引導(dǎo)幼兒感受蜜蜂的勤勞精神　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　幼兒用書(shū)幼兒光碟小蜜蜂頭飾　　活動(dòng)過(guò)程　　一、想一想，說(shuō)一說(shuō)?！　∫魳?lè)《蜜蜂做工》教案12活動(dòng)設(shè)計(jì)背景　　中班的幼兒的年齡決定了，孩子們喜愛(ài)春天、喜愛(ài)小動(dòng)物，更喜歡模仿小動(dòng)物的一些動(dòng)作?！睹鄯渥龉ぁ返臉?lè)曲節(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力?！　』顒?dòng)反思：　　每當(dāng)音樂(lè)響起，我總能看到孩子們隨著音樂(lè)有節(jié)奏地手舞足蹈?！　∷?、結(jié)束部分?！　∮變捍竽憚?chuàng)編動(dòng)作，并請(qǐng)創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。　　師：我們?cè)诔璧臅r(shí)候怎樣表現(xiàn)出小蜜蜂勞動(dòng)時(shí)心情呢？我們要用愉悅的心情去歌唱贊美勞動(dòng)給大家?guī)?lái)的快樂(lè)！　　三、鼓勵(lì)幼兒大膽地創(chuàng)編動(dòng)作，感受音樂(lè)歡快的旋律?！　「鶕?jù)音樂(lè)哼唱歌詞?！　煟簞偛拍懵?tīng)到了什么？（教師將相應(yīng)圖片按順序貼在黑板上，如果幼兒沒(méi)有聽(tīng)出全部歌詞，教師再次范唱歌曲）　　幼兒看圖譜，學(xué)說(shuō)歌詞?！　煟何宋宋?，嗡嗡嗡，你們猜猜我是誰(shuí)？　　師：春天到了，花園里的花兒都開(kāi)了，小蜜蜂正忙著干什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！　　二、學(xué)唱歌曲?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、復(fù)習(xí)歌曲《春天歌》，引入主題?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　在日常生活中觀察、認(rèn)識(shí)小蜜蜂?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，借助圖譜順序記憶歌詞。　　培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　「鶕?jù)歌曲創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作，感受音樂(lè)歡快的旋律。在活動(dòng)中，由于班級(jí)人數(shù)較多，所以在小組活動(dòng)中有點(diǎn)混亂，怎樣能合理分配好小組人員，教師對(duì)班級(jí)幼兒能力發(fā)展水平的也會(huì)影響整個(gè)活動(dòng)的效果，這些都需要我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中反思改進(jìn)?！　』顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，教師一直擔(dān)當(dāng)幼兒的支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，歌曲的節(jié)奏讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)，幼兒示范，充分尊重幼兒的創(chuàng)造性和自主性，特別是小組活動(dòng)時(shí)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松，和諧，充滿鼓勵(lì)的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)于能力不同的幼兒有著不同的要求，能力強(qiáng)的可以作為者，來(lái)指導(dǎo)整個(gè)小組幼兒，能力弱的作為學(xué)習(xí)者，讓幼兒教幼兒，一起共同發(fā)展?！　〗處煟骸?