鋁三角及其應用化學說課稿(參考版)
2024-12-07 02:11本頁面
【正文】 最后設計了兩個問題作為課堂練習讓學生去做，讓學生加深對本節(jié)課知識的鞏固。同時為了提高他們加深對本知識的理解，我還設計了兩個問題，假如換成弱酸弱堿圖形又是怎樣的，讓學生思考，在學生掌握知識的同時培養(yǎng)他們思維的深刻性。 +、AlO2共存問題時，我先讓學生回憶找出他們所屬類型，然后讓學生去分析討論這些類型的物質不能與哪些物質共存，最后提高難度，提出AlO2能否HCO3與共存，讓大家討論，從而使知識得到進一步升華。 引入，是從學生已有的知識經驗開始，讓他們系統總結出鋁三角關系和轉化條件，掌握這一理論知識后，學生都很想知道他們到底在化學中有什么用？正是利用這種心
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