部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第10課在牛肚子里旅行課文原文及教案(參考版)
2024-12-07 02:09本頁(yè)面
【正文】 板書(shū)設(shè)計(jì) ?！ ≡O(shè)計(jì)意圖： 本環(huán)節(jié)緊扣前一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生抓住反映任務(wù)心情變化的詞語(yǔ)，利用路線(xiàn)圖練習(xí)講故事。比如“蹦、摔、一骨碌、爬、跳、蹭來(lái)蹭去”等表示動(dòng)作的詞語(yǔ)以及能表現(xiàn)人物性格的對(duì)話(huà)?！ ！ ∪⒔柚肪€(xiàn)圖講故事 ?。杭t頭的旅行真是不可思議，我們可以把這么有意思的故事講給家人聽(tīng)。青頭就是這樣做的,難怪課文中說(shuō)“它們是一對(duì)非常要好的朋友”?！ ?，說(shuō)說(shuō)自己的理解和感受?！ ∏囝^擔(dān)心紅頭，鼓勵(lì)、安慰紅頭，還蹭牛鼻子，幫助紅頭出來(lái)?！ ☆A(yù)設(shè)： 青頭和紅頭開(kāi)心地一起玩捉迷藏?！ 。?）學(xué)生自由練讀，展示。相機(jī)板書(shū)：勇敢、鎮(zhèn)定?！ ☆A(yù)設(shè)2：第十三、十五自然段的關(guān)鍵詞句“不要怕”“你會(huì)出來(lái)的”“你是勇敢的蟋蟀”“你一定能出來(lái)的”。（板書(shū)：著急） ?。呵囝^，你這么著急，怎么說(shuō)話(huà)一點(diǎn)兒都不結(jié)巴，也沒(méi)有像紅頭一樣急得哭起來(lái)呢？請(qǐng)學(xué)生再次（一讀描寫(xiě)青頭的段落，圈出關(guān)鍵詞句并交流。 青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了?！ ?wèn)題1：紅頭為什么拼命地叫？ 問(wèn)題2：紅頭說(shuō)的話(huà)里為什么有那么多的省略號(hào)呢？ 問(wèn)題3：紅頭為什么要哭？ 問(wèn)題4：紅頭為什么很悲哀？它心里在想什么？ ?。?）師生合作分角色朗讀，老師扮演青頭，學(xué)生扮演紅頭?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生思考以下幾個(gè)問(wèn)題并代入角色有感情地朗?！奔t頭哭起來(lái)?！ ?，教師相機(jī)出示句子： “救命啊！救命??！”紅頭拼命地叫起來(lái)?！ W(xué)生交流反饋對(duì)話(huà)內(nèi)容。你能根據(jù)旅行路線(xiàn)圖簡(jiǎn)單地回憶一下紅頭的旅行路線(xiàn)嗎？ ?！ ?。 板書(shū)設(shè)計(jì) 第2課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) ，分角色朗（課文時(shí)能讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣）?！ 。n后抄寫(xiě)本課詞語(yǔ)表中的17個(gè)詞語(yǔ)?！ ??！ ∷?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) “旅、咱”等13個(gè)字，引導(dǎo)學(xué)生把字按左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)分成兩組?！ 】茖W(xué)小貼士： 牛吃草時(shí)，先不細(xì)嚼，把草吞進(jìn)肚子里，等休息時(shí)把吞進(jìn)去的草重新送回嘴里，細(xì)嚼慢咽?！ 。杭t頭為什么能從第二個(gè)胃回到牛嘴？ ?。?）引導(dǎo)學(xué)生從課文中找出相關(guān)句子,交流。 設(shè)計(jì)意圖： 小組學(xué)習(xí)，師生合作畫(huà)出路線(xiàn)圖，有助于加深學(xué)生對(duì)紅頭旅行路線(xiàn)的理解?！ 。?）指名學(xué)生在黑板上畫(huà)一畫(huà)紅頭的旅行路線(xiàn)圖，教師相機(jī)幫助學(xué)生一起完成板書(shū)。圈出關(guān)鍵詞后，小組合作填空?！ 。耗阌X(jué)得這是一場(chǎng)怎樣的“旅行”？ 預(yù)設(shè)：驚心動(dòng)魄、可怕、有驚無(wú)險(xiǎn) 三、默讀課文，了解旅行路線(xiàn) ?。杭t頭在牛肚子里的旅行路線(xiàn)是怎樣的？接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默讀課文。 ，引導(dǎo)：其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，一邊聽(tīng)一邊想一一故事的主人公是誰(shuí)？它們之間發(fā)生了一件什么事？ ?。海ā 。┖停ā 。┰诓荻牙铮ā 。?，紅頭不小心（ ）?！ 、谝龑?dǎo)學(xué)生想象捉迷藏的場(chǎng)景，從而理解“作聲”就是發(fā)出聲音的意思。引導(dǎo)學(xué)生做動(dòng)作體會(huì)“嚼”和“咽”的意思，進(jìn)而理解什么是“細(xì)嚼慢咽”?！ 。?）交流多音字：“答應(yīng)”中的“答”、“一骨碌
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