部編版小學(xué)三年級上冊語文第10課在牛肚子里旅行課文原文及教案-在線瀏覽
2024-12-07 02:09本頁面
【正文】 處行走。） 3．引導(dǎo)學(xué)生在讀課題后質(zhì)疑：讀完課題后，你想提出什么問題？（指名說?！ ∵^渡：下面我們就一起學(xué)習(xí)課文，共同解決同學(xué)們提出的另外兩個問題。 ?。ㄒ唬┱w感知，快速把握?！ ?．指名說說自己找到的信息。） 過渡語：同學(xué)們讀書很認真，下面我們先來探討紅頭到牛肚子里旅行的原因?！ ?．請三名學(xué)生表演讀，其他同學(xué)注意傾聽，發(fā)現(xiàn)問題。 課件出示多音字“答”，指導(dǎo)學(xué)生朗讀?！ ⊥肋M行口語練習(xí)（用課件出示“因為，所以”的句式，讓學(xué)生說說紅頭到牛肚子旅行的原因。紅頭是怎樣進行這次意外的旅行的？下面我們一起合作朗讀課文的8－20小節(jié)?！ ?．提出合作讀書的要求： ?。?）女同學(xué)讀紅頭說的話，男同學(xué)讀青頭說的話，老師讀旁白。 ?。?）課件出示多音字，學(xué)習(xí)多音字，相機指導(dǎo)書寫“應(yīng)”，指導(dǎo)理解相關(guān)詞語?！ ．結(jié)合學(xué)生回答，課件出示相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。紅頭的旅行路線是怎樣的？請與同桌合作完成下列練習(xí)。最后，在牛________的時候，隨著________。） （4）指名結(jié)合畫面內(nèi)容完成以下口語練習(xí)?！ ∷?、歸納小結(jié) 1．初步了解科普童話小品的文學(xué)體裁?！ ?．概括分析，明曉事理。從他們身上你看到了什么？有何感悟？（預(yù)設(shè)學(xué)生的回答：相互幫助，團結(jié)友愛，遇事冷靜不慌張） 是啊。更重要的是學(xué)會互相幫忙，共同解決困難?！ “鍟O(shè)計： 在牛肚子里旅行 旅游線路：第一個胃——第二個胃——牛嘴里——出來【篇三】部編版小學(xué)三年級上冊語文第10課《在牛肚子里旅行》教案 教學(xué)目標(biāo) “咱、偷”等10個生字，讀準(zhǔn)“答、應(yīng)”等3個多音字，會寫“旅、咱”等13個字，會寫“旅行、要好”等17個詞語?！ ?，能找出證明青頭和紅頭是“非常要好的朋友”的詞句，能體會到它們之間的真摯友情?！ 〗虒W(xué)重點 ，分角色朗讀課文時能讀出相應(yīng)的語氣。 教學(xué)準(zhǔn)備 課件?！ 〗虒W(xué)設(shè)計一 教學(xué)思路說明：教學(xué)設(shè)計一的思路是“集中識字——厘清脈絡(luò)——聚焦對話——改寫對話。提供學(xué)習(xí)單作為支架，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)換角度想象人物對話?！ ⒘骼?、有感情地朗讀課文?！ 〗虒W(xué)過程 一、交流旅行經(jīng)歷，導(dǎo)入新課 ?。耗銈兿矚g旅行嗎？為什么？你們?nèi)ミ^哪些地方旅行？ ：在牛肚子里旅行又會是一種怎樣的體驗?zāi)?？接下來我們一起學(xué)習(xí)《在牛肚子里旅行》。右下部分先寫撇，再寫豎提、撇，最后寫捺?！ 《⒊踝x課文，自主識字，了解課文內(nèi)容 ?。骸 。?）帶著自己的問題，自由朗讀課文，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，爭取把課文讀正確。 ，教師指導(dǎo)認字詞。 ?。?）交流易錯音：“咱們”的“咱”是平舌音，”牙齒”的“齒”是翹舌音，“細嚼慢咽”的“咽”是第四聲?！ 。?）交流難懂的詞語：“作聲”是什么意思？“蹭來蹭去”是怎么樣的？ ?、僦该麑W(xué)生讀一讀“作聲”所在的句子?！ 、壑该麑W(xué)生做一做“蹭”的動作，讓學(xué)生觀察怎樣的動作才是“蹭”。在（ ）的幫助下，（ ?。呐６亲永铮ā?
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