語文學科教師教學計劃(參考版)
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 堅持每月開展一兩次有趣味的語文實踐活動，活動的內容可與課本聯(lián)系，可與學生的生活實際聯(lián)系，可與重大時事聯(lián)系，體現(xiàn)“在生活中學語文”的理念，進一步激發(fā)學生學習語文的興趣，使學生聽說讀寫能力整體向前發(fā)展。盡量讓他們獲得成功感，增強習作的自信心。在教學過程，準確把握習作教學重難點，充分利用習作教材。在平時的教學過程中，引導學生走進廣闊的課外閱讀天地，“多讀書，讀好書，讀整本的書”，并上好每周一次閱讀課，注重引導學生將閱讀中的好詞、好句、好段積累下來，平時注重學生閱讀方法的指導，進一步開闊學生視野，為學生積淀更為豐厚的語言素材，為學生寫好作文打下堅實的基礎。重視學生的讀寫結合。在課堂上要給孩子留夠充足的時間閱讀課本，增強學生與文本的聯(lián)系，指導學生將課文內容讀流利、通順。作業(yè)布置要精，杜絕低效的作業(yè)，要求學生按時保質地認真完成作業(yè)?！ ∷?、教學措施 注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。能逐步清楚明白地講述一件事情。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。 ，樂于書面表達，增強習作的自信心。 、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文?！ 。w會文章表達的思想感情?！ ?，能對課文中不理解的地方提出疑問。繼續(xù)練習用鋼筆書寫。累計認識2200個字，會寫1600個字?！ ∪?、學習目標 ，體現(xiàn)8個專題的思想?！ ”３帧罢Z文園地”的框架結構，加強內容的整合和創(chuàng)新?！ 〈罅扛抡n文，使教材更加貼近兒童生活。本冊教材有以下幾個特點： 圍繞專題整合教材內容。每個專題人文內涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。國際理解和友好?？少F的親情、友情。愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題、怎樣想問題。教材共八個專題。生字表(二)，要求會寫的字300。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。教材后面還編排8篇選讀課文。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍?！ ≌Z文學科教師教學計劃6一、學生情況分析 我班共有學生人，其中女生人，男生人。二是教材之后列出詞語表，體現(xiàn)對積累詞語的重視?！ ”緝越滩牟捎昧硕喾N形式引導學生學習和積累語言，且較好地體現(xiàn)了讓學生自主選擇、主動積累的思想。有的用富有活力和個性的兒童化語言，激勵學生認真朗讀課文。其中，有的是以“我能……”“我要……”的方式引領學生展示學習的成果?！ ≌n后練習，都是以學習伙伴的口吻提出問題，引導學生讀書、思考、談感受、展示學習成果，或用舉例的方式，鼓勵大家討論、交流?！ §`活地在課文之前、課文之中或課文之后，以學習伙伴的口吻，提出思考的問題，引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什么地方想，想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣?！ ?三)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。正如課標所指出的那樣，開展語文綜合性學習，在于“拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力?！ ?二)結合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。 在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學習要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個整體，更好地發(fā)揮訓練閱讀、遷移能力和陶情冶趣的功能。每組導語都配有表現(xiàn)專題內容的背景圖，用直觀的方式更形象地揭示專題?！ 谋緝蚤_始，每組單元前設計了專門的版面安排導語內容。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導語到課例、到語文園地，各項語文活動都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進一步加強，主要表現(xiàn)在以下三個方面。 二、本冊教材的特點 (一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性。在部分課文的練習題后，還安排有“資料袋”。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。此外，教材后面還附有8篇選讀課文?！ 、敲吭逻M行四次作文訓練，兩次為學生自身練筆，兩次為正式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱?！ 、乓詫W生的寫作實踐為主，適當加以必要的寫作指導。寫作教學
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