語文三年級下冊教案推薦五篇(參考版)
2024-12-07 01:50本頁面
【正文】 ?！ Ｐ〗M討論這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同?！ 。哼@是一棵怎樣的樹?(板書：成長快樂，服務(wù)他人也快樂) 四、對比學(xué)習(xí)，感悟體會?！ ?板書：種子被泥土包裹——鉆出地面——長成高大的樹——砍倒做成手推車——拆了做成椅子——成為美麗的木地板) ，思考在大樹的變化過程中，大樹的心情怎樣?(板書：舒服) ，把課文中含有“舒服”這個詞語的句子劃出來。 ，然后討論交流?！ ∪?、精讀課文，體會感悟課文內(nèi)容?！ ?。 ，不認識的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。 ?！ 。悍N子破土而出，枝繁葉茂的大樹，手推車，椅子，說說想到了什么? ，一棵樹經(jīng)歷了怎樣的歷程?這其中能讓我們體會到什么呢?讓我們到課文中尋找答案吧?！ ?。 教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，體會樹克服困難努力成長的快樂和為人們服務(wù)的快樂。 、流利、有感情地朗讀課文?！ ≌Z文三年級教案5 《那一定會很好》 教學(xué)要求： “縮、莖”等7個生字?！ ⊥挕缎」穼W(xué)叫》展現(xiàn)了一個真實的世界，同時還告訴大家應(yīng)該怎么做以及努力之后這個世界會發(fā)生什么樣的變化?！ ×?、課堂小結(jié)。 學(xué)生們可能有多種預(yù)測，但在評價時要明確一點，童話中的幻想不是胡思亂想，夸張不是不合邏輯地隨意編造，童話中的幻想、夸張都是根植于現(xiàn)實生活的，都是有依據(jù)的。) 比如，第一種結(jié)局的迷失自我，第二種結(jié)局的平庸，第三種結(jié)局，小狗找到了自己真正的位置?！ ”疚淖顬橛腥さ氖亲髡邽樽约旱耐捵髌吩O(shè)計了一些不同的結(jié)局。閱讀童話，要通過體味主人公的動作、語言、心理等描寫，明確主人公的形象特征，從而感知文章所表達的含義。(它每次學(xué)習(xí)叫都是一遍一遍地練習(xí)) (3)有尊嚴、有追求、不甘人后?！ 」适吕锏男」肥且恢辉鯓拥男」? (1)不幸、可憐?！ “鍟骸皠e人”——疑惑、不屑小公雞——關(guān)心小狗，誠心誠意地教它狐貍——嘲笑、看不起杜鵑——憐憫、關(guān)心 童話中經(jīng)常把一切事物擬人化，賦予它們?nèi)说乃枷敫星椤⑿袨閯幼骱驼f話做事的能力?！ ∷摹⑵吩u形象，深入理解?！ ≡O(shè)計意圖： 分角色朗讀?！ ?4)分配角色，進行朗讀。(旁白1人，不會叫的狗1人，其他角色各1人)(2)分組指定注意幾個主要角色的對話朗讀的重音、聲調(diào)、節(jié)奏?！ 》纸巧首x課文。 討厭 怒火 批評 訪問 差不多 忍著 模仿 瘋狂 汪汪 搞不清 (2)牢記多音字。檢查預(yù)習(xí)情況。 自由朗讀課文，在讀課文的同時，標記不熟悉的生字、生詞，感知課文的主要內(nèi)容。利用童話中出現(xiàn)的小動物喚起他們的閱讀興趣，進而讓他們在初步掌握文體特點的基礎(chǔ)上展開本課的學(xué)習(xí)。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于動物叫聲的童話——《小狗學(xué)叫》。 出示多媒體課件：小動物們的叫聲 同學(xué)們，你們聽，這是一些小動物們的叫聲：小雞的嘰嘰聲，小鴨子的嘎嘎聲，老牛的哞哞聲，還有小狗的汪汪聲……小動物們的叫聲各不相同?！ ◇w會、挖掘課文幽默的語言所蘊藏的道理?！ ≡鲅a課文情節(jié)，進行想象思維訓(xùn)練，預(yù)測故事內(nèi)容，并愿意表達自己的想法?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀： 體會作者蘊含在字里行間的情感，培養(yǎng)閱讀和感悟的能力?！ ∵^程與方法： 通過朗讀，品析人物形象，理解課文內(nèi)容，感受童話的特點。 語文三年級教案4 《小狗學(xué)叫》 知識與技能： 認識11個生字，學(xué)習(xí)本課新詞，掌握5個多音字。當胡蘿卜先生繼續(xù)往前走，還會發(fā)生什么樣神
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