【正文】 許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現(xiàn)象，對勞動力市場的實際需要缺乏研究，對崗位實際技能的要求把握不夠，對就業(yè)信息掌握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，一些院校計算機專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足要求，也沒有實訓(xùn)基地，整體表現(xiàn)出實踐教學(xué)設(shè)施條件不足，特別表現(xiàn)在軟件教學(xué)資源不足，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用?，F(xiàn)有教師缺少職業(yè)培訓(xùn)、技術(shù)更新滯后、缺乏教育創(chuàng)新機制等，也是影響教學(xué)質(zhì)量的主要問題。對于工具類的課程，學(xué)生的接受能力比較強。但客觀的分析后，并不是這批學(xué)生沒有能力，而是需要有適合他們學(xué)習的課程和教學(xué)方法，要增強教材和教學(xué)方法的趣味性，給予學(xué)生更多動手的機會，激發(fā)學(xué)習的主動性?！　∮捎诼殬I(yè)教育招生困難，導(dǎo)致生源的整體素質(zhì)要比過去有所降低。社會需求的計算機應(yīng)用技術(shù)人才強調(diào)具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強的實踐能力?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生不能很好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)工作。尤其是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例教學(xué)、項目教學(xué)內(nèi)容極少，導(dǎo)致學(xué)生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。　　四、對高職計算機應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)工作的意見 　　1．課程體系與教學(xué)方法相對陳舊 　　總的來說，目前職業(yè)院校計算機應(yīng)用技術(shù)的課程體系，是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習特點設(shè)計的。但是，許多計算機專業(yè)的畢業(yè)生將來并不會一直從事本專業(yè)的技術(shù)工作，因此在校期間的培養(yǎng)除了專業(yè)知識外，學(xué)習能力也是要十分重視的。當然，一些基本課程是大家應(yīng)該學(xué)習的，但我們?nèi)狈Φ氖菍W(xué)生進行個性分析而進行有針對性的教學(xué)與指導(dǎo)。在調(diào)查中，大部分人力資源主管認為，開設(shè)人文或商貿(mào)課程對于計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)學(xué)生的日后工作有著積極的影響。調(diào)查結(jié)果顯示，在是否考慮過從計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的人中挑選銷售人員一題中，it項目主管給出肯定回答的為100%。 　　it企業(yè)對人才的需求層次越來越高，并且對綜合性、復(fù)合型人才的需求旺盛，學(xué)校應(yīng)當而且能夠拓寬專業(yè)領(lǐng)域，使得學(xué)生在校期間受到應(yīng)用領(lǐng)域的知識和技能的培養(yǎng)。 　　 　?。牐牻陙?，復(fù)合型人才的需求與培養(yǎng)是一個熱門話題。　　因此以學(xué)習能力為代表的發(fā)展?jié)摿?，是用人單位最關(guān)注的素質(zhì)之一。人力資源經(jīng)理和項目經(jīng)理都表示不太愿意要那些頻繁跳槽的求職者。%的項目主管認為員工責任心不強。這些問題不易被察覺，也無法提供定量的分析和評價；而一旦出現(xiàn)問題，損失則可能很大。招聘時考慮的是工作的關(guān)聯(lián)性、有效性及成本最小化，而一旦進入工作角色后，注重的不僅是曾經(jīng)做過什么，更是以后能做什么，要求員工在工作中能夠應(yīng)對經(jīng)常變化的客觀情況。學(xué)習成績的支持率只有24%，可見企業(yè)只是把學(xué)習成績作為應(yīng)聘者學(xué)習能力的參考來考慮的，它們更看重一個人面對新事物的再學(xué)習能力以及面臨新問題的解決能力?！　。牐犜谥R經(jīng)濟快速發(fā)展的時代，高職畢業(yè)生僅僅掌握已有的知識是完全不夠的，重要的是要有一種綜合的能力，即通常所說的專業(yè)素質(zhì)。由此專家指出，計算機應(yīng)用是依托it產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展的朝陽職業(yè)，人才需求由低端到高端都有廣闊的就業(yè)前景，職業(yè)行情將越漲越高。 　　大量的傳統(tǒng)企業(yè)在不斷加快信息化建設(shè)的進程，以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，這是我國已經(jīng)確定的長遠戰(zhàn)略發(fā)展目標，而計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的短缺成為阻礙信息建設(shè)發(fā)展的瓶頸。所以目前成熟的企業(yè)并不回避再培養(yǎng)問題，但迫切希望有效地降低再培養(yǎng)成本。不少企業(yè)會參看畢業(yè)生是否參加過項目或?qū)嵙曇约笆欠駬芜^學(xué)生干部等條件。人力資源主管認為排在頭三位的專業(yè)技能分別是：計算機軟件的應(yīng)用能力、數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識；而it項目主管認為排在頭三位的專業(yè)技能則分別是：計算機硬件組裝與維護能力、計算機軟件的應(yīng)用能力、網(wǎng)絡(luò)管理和維護能力，此外依次需要具備數(shù)據(jù)庫知識和操作系統(tǒng)知識。因此，企業(yè)在招聘新的員工時候，有了更多的選擇余地，提出了更高的要求。而我省本專業(yè)的在校生僅為1700多人，遠遠供應(yīng)不上這種需求，巨大的人才缺口使我們現(xiàn)在必須加大對計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)，特別是立足本省，培養(yǎng)適合我省企業(yè)計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)應(yīng)用人才。it產(chǎn)業(yè)的振興勢必將拉動并形成我省巨大的計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求市場。 　?。牐爩τ谶@種現(xiàn)狀的認識，一位企業(yè)負責人的觀點具有一定的代表性：目前計算機行業(yè)藍領(lǐng)人數(shù)少的根本原因，不是企業(yè)不需要藍領(lǐng)，而是缺乏能夠有效地組織和指揮藍領(lǐng)、發(fā)揮其軟件生產(chǎn)力的高級應(yīng)用型專門人才。但是，目前計算機行業(yè)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)呈橄欖型，高級計算機人才和初級計算機人才都十分缺乏，尤其是從事計算機行業(yè)應(yīng)用型工作的專門人才。社會對計算機人才的需求呈金塔結(jié)構(gòu)。對他們的要求是熟悉多種計算機軟硬件系統(tǒng)的工作原理，能夠從技術(shù)上實施信息化系統(tǒng)的構(gòu)成和配置。 　?。牐?3)從事應(yīng)用型(信息化類型)工作的專門人才。他們主要從事計算機軟硬件產(chǎn)品的工程性開發(fā)和實現(xiàn)工作。對他們的基本要求是創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力?！　∧壳皬挠嬎銠C專業(yè)畢業(yè)生所從事工作的性質(zhì)來劃分，大致上可以將計算機人才分為以下三類： 　　(1)從事研究型工作的專門人才。 　　計算機應(yīng)用技術(shù)人才的社會需求總量在計算機行業(yè)屬于排名靠前的，每年大約需求100萬各種類型的畢業(yè)生，高職院校畢業(yè)生主要從事計算機應(yīng)用行業(yè)的基礎(chǔ)工作，特別優(yōu)秀的可以從事一些開發(fā)研究工作，但大部分是從事計算機應(yīng)用工作。企事業(yè)單位信息系統(tǒng)的建設(shè)與運行，是目前和今后采購、應(yīng)用計算機產(chǎn)品的主流需求。在國家以信息化帶動工業(yè)化戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，行業(yè)應(yīng)用市場總體上保持穩(wěn)定增長，但行業(yè)間需求不一，增長各異。 　　一、計算機應(yīng)用技術(shù)人才需求的宏觀背景 　　對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求是由社會發(fā)展大環(huán)境決定的，我國的國家信息化進程已經(jīng)并將繼續(xù)對計算機應(yīng)用技術(shù)人才的需求產(chǎn)生重要的影響。 　　此次調(diào)研涉及的用人單位主要有安徽、江蘇、浙江等省的大中型企業(yè)、進駐安徽省蕪湖、合肥經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的上市公司、外資企業(yè)、大中型國有企業(yè)以及具有一定影響力的民營企業(yè)；涉及到省內(nèi)及周邊地區(qū)的人才交流中心和人才交流會；還訪問了51job和job168等人力資源網(wǎng)站。我們對高職計算機應(yīng)用技術(shù)人才需求情況進行了專題調(diào)研?！　÷殬I(yè)教育任重而道遠，需要我們加強校企合作，不斷的對教學(xué)進行改革，需要我們用一生的精力全身心的投入，我們相信職業(yè)教育的明天沒有最好，只有更好。往往造成老師教的與社會要用的嚴重脫節(jié)的情況?！　I(yè)建設(shè)方向的細化　　隨著計算機分支越來越細，開設(shè)的課程應(yīng)面向市場需要，崗位需要，如平面設(shè)計方向，動漫設(shè)計方向，三維動畫制作方向，影視后期制作方向等?！　。ㄈ┙Y(jié)合我校計算機專業(yè)發(fā)展的實際情況，有如下感觸和建議　　國家應(yīng)給職業(yè)學(xué)校大力投資　　生源扶持　　由于現(xiàn)在農(nóng)村思想觀念的現(xiàn)狀，絕大部學(xué)生成績中等或偏下的學(xué)生家的思想總想削尖腦袋往普高送，而這種觀念在短期內(nèi)可能無法完全扭轉(zhuǎn)，故教育局和政府對我校生源扶持政策應(yīng)在一定時間內(nèi)堅持下去，否則，在目前職業(yè)學(xué)校（尤其是私立學(xué)校）招生勞務(wù)費的大力沖擊下，我校將受重創(chuàng)?！　。ǘ┫乱徊皆O(shè)想　　專業(yè)技能教學(xué)方面　　積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)匯報工作、在教研組展開討論達成共識并形成團斗開展教學(xué)改革；　　按照調(diào)研結(jié)論及時實施技能教學(xué)；　　對技能教學(xué)進行科學(xué)的評價與考核?！　〗滩牡拇_定　　根據(jù)企業(yè)的崗位群，學(xué)校按工作模塊制定出相應(yīng)的教學(xué)模塊，利用企業(yè)崗位群的任務(wù)編制出校本教材；　　選用適合中職學(xué)生學(xué)習的參考教材。班主任要具備培養(yǎng)出學(xué)生的高職業(yè)素質(zhì)的能力；專業(yè)教師必定是雙師型教師，并能以工作過程為目標實施教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生具備崗位群所需要的技能?！　√岣呓處熕刭|(zhì)，建設(shè)雙師型隊伍。　　讓個性化的作業(yè)、考試代替學(xué)生的學(xué)習負擔　　檢驗學(xué)生學(xué)習的好壞不能完全憑一次書面或上機考試來判定。它們都是實踐性很強的專業(yè)課程