蘇教版數(shù)學四年級上冊教案文案(參考版)
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 三、課堂小結?！ 【毩暺叩?題?！ ?6432=54145=25436= 21783=43139=32825= 提示學生：怎樣列豎式可使計算方便些?讓學生在自主探索、對比的基礎上反思，明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便?！ 《㈧柟叹毩暋 ≌n本49頁“做一做” 學生獨立用豎式計算，完成后，可能計算器自行檢驗。 師生共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過程。(2)再算什么，積的書寫位置怎樣?！ ∽寣W生說一說計算過程。該城市到北京大約有多少千米? 獨立列式：14512= 請學生估一估14512的大致范圍。 教學過程： 一、自主探索筆算方法?！ ∪?、小結 這節(jié)課你學到了什么? 2021蘇教版數(shù)學四年級上冊教案文案5 教學目標： 使學生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。(學生操作演示)強調注意中心點對齊，零刻度線和角的一邊對齊，看是內刻度還是外刻度并讀出度數(shù)。(強調內外刻度兩種表示) (此處增加開口向右70度角和開口向左60度角，以及在紙上畫角，目的是讓學生進一步理解內外角，也為量角做好了準備。120176。 (2)在2號練習紙上畫出下列各角(注意強調中心點、0刻度線、內外刻度線)90176。 同學們看我手中的大量器，和老師一起說說量角器各部分的名稱。量角器有兩個0刻度線，分別對應著內外刻度。那兩個一度角是幾度角?三個一度角是幾度角? (2)認識幾度角 ①認識5度，145度角。角的計量單位是“度”，用符號“176。記作“1176?！ ?2)給量角工具標上數(shù)字 如果每次都是一個一個的數(shù)，有什么感受?能不能想個辦法，不用一個一個的數(shù)，一眼就能看出這是12呢? 開始的這條邊上應該表上數(shù)字幾?想想我們用尺子測量物體長度時，都是從刻度幾開始的? (3)再測量一個角，但是還是不能用一個整數(shù)表示，怎么辦呢?(課件)把每個小角平均分成十分，可以得到多少個更小的角? 看看現(xiàn)在的量角工具有什么感受?簡化量角工具，得到的工具和量角器幾乎是一樣的。) (2)連在一起的角 我們可以將這些小角連在一起，組成這樣一個量角工具(出示半圓)。(學生演示)這次需要四個小角，有沒有比較簡便快捷的方法，一下就能量出來呢? (此處，更改為量取四個小角的角，比較麻煩，從而引出半圓量角工具。) (1)用單個小角量角 用單個小角量一量練習紙一上的角一是幾個小角?(先自己量，然后生演示操作，是兩個小角。(課件)線段的測量和面積的測量。角的度量 (此處更改為直接比較兩個角的大小，目的是更貼近生活，引出矛盾沖突，激發(fā)學生的學習興趣?！ ?，區(qū)分內、外刻度，正確讀出角的度數(shù)。 教學重點： 理解并掌握量角的方法，能夠正確使用量角器量角?！ ?021蘇教版數(shù)學四年級上冊教案文案4 教學目標： ，認識量角器。12=102(千克)答：略 方法一方法二方法三 (1024)12122441210212412 =9812=122448=122448 =1176(元)=1176(元)=1176(元)在計算四則混合運算的時候，要先算乘、除，再算加、減。有圓括號的要先算圓括號里的。相差多少秒呢? 四、課堂小結 。(從泳道的一端游到另
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