蘇教版數學四年級教案模板(參考版)
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 教后反思： 教學效果不錯，絕大多數學生已掌握 ?！ 【毩曇坏牡?題 四、小結： 通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲和體會? 五、作業(yè)：做一個數位順序表 板書設計 億以內數的認識 億級萬級個級 億千百十萬千百十個 萬萬萬 位位位位位位位位位 13819000 ↑ 表示8個十萬 個人修改 讓學生寫出生活中常見的一些數 現在請同學們想一想：千萬位左邊一位是什么位?它的計數單位是多少?老師明確說明：千萬位左一位是億位，它的計數單位是億。 想一想：每相鄰兩個計數單位之間是什么關系? 把所學數位按數位順序表排列起來 億級萬級個級 億千百十萬千百十個 萬萬萬 位位位位位位位位位 13819000 ↑ 表示8個十萬 每個計數單位都要占一個位置，按照我國計數的習慣，每4個數位是一級?！ ”本┦腥丝冢?3819000人 請學生試著讀一讀 這節(jié)課我們就來研究更大的數，板書課題：億以內數的認識 二、探究新知 請學生拿出計數器，一千一千地數，當數到10個一千時問：一千一千地數，10個一千是多少? 強調：千位上的10個珠子怎么辦? 請學生10個10個地數，當數到10個一萬時問：是多少 利用計數器問：怎么表示10個一萬? 照這樣繼續(xù)數下去 10個十萬是多少? 10個一百萬是多少 10個一千萬是多少 學生在計數器上數數。 過程與方法：使學生經歷揭示各計數單位間的關系的過程，掌握數位順序表，理解位值的概念 情感、態(tài)度和價值觀： 體會大數在生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生在實際生活中尋找數學信息的意識和能力 教學重點認識計數單位“萬、十萬、百萬、千萬和億”， 教學難點掌握每相鄰兩個計數單位之間的關系 教具準備圖片和計數器 教學過程一、復習導入： 我們以前都認識過哪些數? 數數： 1)從689一個一個的數到712?！ ∷?、回顧整理反思提升 讓學生談談學習體會、收獲。萬、十萬、百萬、千萬是萬級，表示多少個“萬”. 三、鞏固應用內化提高內化提高 完成第4頁“做一做”第1題。介紹我國計數的四位分級法。 (2)同桌學生互相說一說其他數位上的數各表示多少。將13819000按數位順序寫出?！ ? 讓學生在計數器上一萬一萬地數，一直數到九萬，再加一萬，是多少?認識十個一萬是十萬，板書“十萬”?！ 栴}：九千再加上一千是多少?千位滿十要怎樣? 認識十個一千就是一萬。(課件出示：我國人口) 誰能嘗試讀出上面這些數? 指名讀數，并讓學生說說他是怎樣讀的? 二、探究交流解決問題 出示例1：13819000這個數有多大呢? ，認識計數單位。(板書課題) 介紹主題圖(出示主題圖) 2000年我國進行了第五次全國人口普查?！ 〉厍螂x月亮大約有三十八萬四千四百千米。(出示投影) 1994年首都北京的人口有一千零五十一萬?！ 〗虒W準備： 課件、計算器等?！ 〗虒W重點： 記數單位以及各記數單位間的關系。培養(yǎng)學生分析、綜合的能力，培養(yǎng)學生在生活中主動探究的意識。 ，能夠根據數級初步地讀出億以內的數。知道億以內各個計數單位的名稱和相鄰兩個單位之間的關系?！ ∷?、回顧整理反思提升 同學們，這節(jié)課我們學到了什么?有哪些收獲? 2021蘇教版數學四年級教案模板4 教學內容： 億以內數的認識(教科書第2～4頁的內容，練習一第1題。 做練習一第2題。 (1)觀察每個數的特點。(板書：八千五百萬零三百?！ 、苄〗Y讀法：每級中間有0的應該讀零。 ?、趯W生自己分步驟試讀?！ 〗處熾S學生敘述板書，六百四十萬七千 (1)學習級中間、末尾有0的數的讀法?！ 、蹖W生自己試讀，交流讀法?！ W習中間有0的數的讀法 ?、侔鍟?407000。 小結萬級的數的讀法 小結：整萬數的讀法，先分級，把萬級上的數按照個級的數的讀法來讀，再在后面加上一個“萬”字就行了，個級上的四個零都不要讀出來。)讀法與以前學過的數的讀法有什么異同點? 相同點：萬級的數先按照個
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