蘇教版20xx二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案(參考版)
2024-12-07 01:39本頁(yè)面
【正文】 (1)誰(shuí)?誰(shuí)最低? (2)比較黃山和泰山誰(shuí)高? (3)恒山和華山比較，哪座山比較高呢? 三、自主學(xué)習(xí) 根據(jù)提出問(wèn)題選擇一到二個(gè)問(wèn)題，小組討論學(xué)習(xí)。 觀(guān)察情境圖，尋找數(shù)學(xué)信息。今天老師就帶領(lǐng)大家走近幾個(gè)美麗的風(fēng)景區(qū)，在領(lǐng)略美麗風(fēng)光的同時(shí)學(xué)到一些數(shù)學(xué)知識(shí)?！ ∥覀兊淖鎳?guó)風(fēng)景優(yōu)美，物產(chǎn)豐富?！ ⊥ㄟ^(guò)多形式活動(dòng)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義。 99蘇教版2021最新二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案5 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)比一比的活動(dòng)，掌握比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小方法，能用符號(hào)表示萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小?！ ?4)總結(jié)規(guī)律： 數(shù)的比較： (1)數(shù)位比較多的一個(gè)數(shù)比較大 (2)從位比起，位的數(shù)大的大(數(shù)位相同) (3)如果數(shù)位和位都相同，我們比較下一位。 交流判斷大數(shù)的經(jīng)驗(yàn)?！ ⊥ㄟ^(guò)估計(jì)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材，感受大數(shù)的意義，體會(huì)估計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際作用?！ “鍟?shū)設(shè)計(jì)： 試一試 萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較，位數(shù)多的數(shù)就大，位數(shù)相同，從高位開(kāi)始比?！ ∥?、課件出示 練一練，完成29頁(yè)練習(xí)題4題，讓學(xué)生填一填，教師巡視檢查?！ ?設(shè)計(jì)意圖：為學(xué)生提高充分、獨(dú)立的思考空間，增強(qiáng)學(xué)生的探究意識(shí)和學(xué)習(xí)的自信心，讓他們體會(huì)成功的樂(lè)趣?！ W(xué)生匯報(bào)：在數(shù)線(xiàn)上標(biāo)出三輛自行車(chē)價(jià)錢(qián)的理由，說(shuō)一說(shuō)哪輛車(chē)，哪輛車(chē)最貴。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！ 〗叹邔W(xué)具： 課件、計(jì)數(shù)器、直尺?！ 〕醪襟w驗(yàn)量化的思想，促進(jìn)數(shù)感的發(fā)展?！ 〗y(tǒng)計(jì)圖的花樣可多了，今后我們會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)，有興趣的小朋友課后可以收集一些統(tǒng)計(jì)圖表自己研究研究看能發(fā)現(xiàn)些什么，好嗎? 蘇教版2021最新二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案3 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流。 三、延伸 師：在我們的生活中有很多地方都用到了統(tǒng)計(jì)圖表，你們見(jiàn)到過(guò)哪些的統(tǒng)計(jì)圖表呢? 師：同學(xué)們見(jiàn)識(shí)可真廣，老師也從網(wǎng)上找到了一些統(tǒng)計(jì)圖表?！ ∽x統(tǒng)計(jì)圖： 師：在這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中，你又知道了哪些信息? 預(yù)測(cè)：根據(jù)這副統(tǒng)計(jì)圖，你認(rèn)為我們班組織哪項(xiàng)活動(dòng)小朋友們的歡迎?為什么?(那么我們班就決定組織跳繩活動(dòng)) 比較兩幅統(tǒng)計(jì)圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)： 相同點(diǎn)：都用直條表示人數(shù)，一格都表示一個(gè)人，都用不同的顏色 不同點(diǎn)：橫、豎不同，說(shuō)一說(shuō)橫豎都表示什么。師：從統(tǒng)計(jì)圖里你還知道什么? 生2
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