二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊認(rèn)識(shí)米教案蘇教版(參考版)
2024-11-03 23:35本頁面
【正文】 。、完成“想想做做”第題。（1）分小組分別完成下面的活動(dòng)。（2）集體訂正。完成“想想做做”第3題。（1）學(xué)生填寫。請學(xué)生張開雙臂，比劃一下。B、再請學(xué)生量一量，檢查自己所估計(jì)的是否正確。（4）出示“試一試”第2題，先估計(jì)，再量一量。（2）請學(xué)生用米尺去量一量黑板的長，注意在量的時(shí)候：應(yīng)從物體的端點(diǎn)開始，一直量到另一個(gè)端點(diǎn)，尺子要擺平，這樣才能量出長度。教學(xué)本第3頁“試一試”。B、提問：1米是多少厘米？、說明：1米是100厘米，也就是100厘米等于1米。（3）出示米尺，觀察刻度。介紹：這就是米尺，它的長度正好是1米。說明：在測量比較長的物體時(shí)，通常用米做單位。教學(xué)過程一、導(dǎo)入量比較短、小的物體，我們可以用厘米作單位，但要量教室、操場這些大的物體，還用厘米作單位，這就太麻煩了，這時(shí)就要用比厘米大的長度單位——米。3．在（）內(nèi)填寫合適的長度單位米或厘米。2．（1）量一把牙刷的長，用（）做單位。五、評價(jià)總結(jié)提問：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你們有哪些收獲？ 【板書設(shè)計(jì)】長度單位——米最比較長的物體，通常用“米”作單位，米可以用“m”表示。鋼筆長15（）長頸鹿高4（）小華身高120（）數(shù)學(xué)書長26（）要求：估計(jì)一下，用我們平時(shí)的步子走1米長的路大約要走幾步？（請幾個(gè)同學(xué)上來走一走）提問：同樣走1米，為什么走的步數(shù)不一樣？ 談話：同學(xué)們想知道自己走1米大約要幾步嗎？小組合作：在地面上量出1米的距離。三、活動(dòng)鞏固（評價(jià)目標(biāo)2）（評價(jià)目標(biāo)2）（評價(jià)目標(biāo)4）（）里填上合適的長度單位（“米”或“厘米”）。怎樣用米尺測量物體的長度？學(xué)生討論后，指名回答。學(xué)生分組合作，測量教室的長。根據(jù)學(xué)生回答，板書：1米=100厘米。不同之處就是厘米尺較短，數(shù)字較少，而米尺較長，數(shù)字也較多。用它來量比較長的物體就容易多了。學(xué)生上臺(tái)比一比1米的長度，大約比一庹略小一點(diǎn)。估計(jì)1米的實(shí)際長度。米可以用“m”表示。（板書：認(rèn)識(shí)長度單位——米）二、探究新知——米。需要用老師手中長長的尺子測量方便了，像這樣的尺子叫米尺，因?yàn)樗拈L度正好是1米。2．點(diǎn)明課題。）黑板有多長？誰來量一量？繼續(xù)用用厘米尺來量，可以嗎？你想選擇哪一種尺子？為什么？學(xué)生討論后，指名回答理由，并動(dòng)手量一量黑板的長度。用什么尺子量鉛筆的長度？來量一量。出示厘米尺與米尺。、教室的長度，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)4。認(rèn)識(shí)長度單位米，通過比一比，感受1米的實(shí)際長度，來評價(jià)學(xué)習(xí)目標(biāo)2?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】在多種活動(dòng)中，認(rèn)識(shí)長度單位米，初步建立1米的長度觀念。認(rèn)識(shí)長度單位米，通過比一比，感受1米有多高、有多長，初步建立1米的長度觀念，通過觀察米尺刻度，了解厘米和米之間的進(jìn)率，知道1米＝100厘米 （限整米）。，并進(jìn)行測量。教室長6（）黑板長2（）小明身高124（）課桌長50（）課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，能體會(huì)米的含義嗎？知道厘米、米之間的關(guān)系了嗎？會(huì)用“米”為單位量比較長的物體了嗎？第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第一單元認(rèn)識(shí)米教案認(rèn)識(shí)米尺和米【學(xué)習(xí)內(nèi)容】人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊第一單元第4頁例例5。，分工量下面的長
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1