耐久跑優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-12-07 01:32本頁面
【正文】 六、課后反思： （略） 。平均心率：120～140次/分?！ ∷?、場地器材： 秒表、田徑場。 ?。鹤寣W(xué)生談一談本節(jié)課的收獲?！ ?四)結(jié)束部分(4分鐘) ：大風(fēng)把小樹刮得東搖西晃。 (5)請學(xué)生參與裁判工作?！ ?3)召集學(xué)生、指名學(xué)生展示，進行評價(1~2次)。 (1)帶領(lǐng)學(xué)生集體復(fù)習(xí)原地雙手胸前投籃的動作要領(lǐng)?！ ?12分鐘) 雙手持球于胸前，兩腳前后開立，兩膝微屈，有腳跟提起，重心稍前移。 (4)學(xué)生兩人一組進行50米8往返跑比賽(1次)。兩(三)步一呼，兩(三)步一吸?！ ?1)組織學(xué)生進行勻速跑200米～300米，體會腳著地動作(1~2次)?！ ?cè)壓腿?！ ?二)準備部分(6分鐘) ?。翰灰屗牡侥恪 ≡谝粔K較平整的場地內(nèi)，學(xué)生自由散開，自己努力去拍擊他人，同時還要避免被其他人拍到?！ 〗M織教學(xué)：四列橫隊?！ ?dǎo)入：教師簡單介紹中國長跑名將王軍霞進行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣同時拓展學(xué)生體育常識。 上下肢的協(xié)調(diào)配合以及完成動作時全身協(xié)調(diào)用力。 二、教學(xué)重難點 腳蹬地方法正確，跑動動作和呼吸有節(jié)奏。 發(fā)展學(xué)生耐久跑的能力，以及增強上肢力量和提高身體協(xié)調(diào)性、靈敏性?！ ∧途门軆?yōu)秀的教學(xué)設(shè)計5一、教學(xué)目標 改進50米8往返跑技術(shù)動作并進行教學(xué)比賽?！ ×?、確立新的評價方式 在本單元學(xué)習(xí)中，采取多種評價方式對學(xué)生成績進行評價，打破傳統(tǒng)耐久跑中按時間多少來評價成績的模式；在評價的方式上，采用學(xué)生自評學(xué)生互評小組評價教師評價的模式進行，在評價內(nèi)容上，既有學(xué)生態(tài)度、心理和行為的評價，又有學(xué)生體能和技能的評價。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親身實踐、討論分析、探索創(chuàng)新、師生共同設(shè)計或?qū)W生設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的一些練習(xí)、游戲方式。在學(xué)習(xí)中，通過多種學(xué)習(xí)評價，增強學(xué)生的自尊、自信、自強不息的品質(zhì)?！ ∥濉⒔M織與教法 1．在教學(xué)方法上，打破傳統(tǒng)的以操場跑為主的模式，把耐久跑練習(xí)以游戲的方式進行，運用類游戲與學(xué)習(xí)的內(nèi)容相結(jié)合，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性?！ ∵m時組織游戲競賽，讓學(xué)生在游戲、競賽的過程中改進、提高動作技術(shù)、自身素質(zhì)，同時培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。 巧借輔助教材，加以突破；在輔助教材中選擇了①運球、帶球跑；②球場邊線跑；③原地定時跳繩、跑拔河繩、螺旋跑、字母跑、跳臺階計時、計數(shù)等等。讓學(xué)生在大腦中建立一個耐久跑答題的概念，對接下來的練習(xí)打下基礎(chǔ)。通過分析探討，針對學(xué)校、學(xué)生的實際，以耐久跑為主教材，結(jié)合學(xué)生的特長愛好來改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂的游戲中進行練習(xí)，達到玩中學(xué)、玩中練、玩中提的目的?！ ∷摹⒔滩姆治雠c處理 本單元主教材內(nèi)容是耐久跑，從技術(shù)教學(xué)看分起跑、途中跑、彎道跑、終點沖刺、呼吸方法、體力分配等。通過學(xué)生情況分析認為：學(xué)生在學(xué)習(xí)耐久跑時，存在畏懼心理
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