【正文】 【精選美術教學計劃八篇】 ?！　￡P心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量?！　〖訌妭€別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，認真的幫助學生解決練習中的具體問題?！　「倪M學習、教學方法，從小學生的年齡及心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發(fā)展。　　五、具體采取措施　　認真學習大綱、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。 認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別?！　∵\用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。　　體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。　　認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學習運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。　　三、教學目標　　通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。作為美術教師要引導他們的興趣發(fā)展下去，并且要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習慣。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂于動手，對手工制作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。它對于陶冶情操，提高美術文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用?！　〗虒W活動中注重德育滲透，努力做好教書育人，培養(yǎng)行為美、心靈美的高素質人才。　　經(jīng)常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高?！　》e極發(fā)揮學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)高素質有特長的人才?！　∷?、課時安排　　第一單元：2課時　　第二單元：約4課時　　第三單元：約4課時　　第四單元：約4課時　　第五單元：約2課時　　五、具體措施　　認真學習課程標準，鉆研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法?！　〉谒膯卧睹利惖男@》：通過對校園環(huán)境寫生、想象中未來校園規(guī)劃設計等方面的教學，掌握相關的知識和技能，加深學生對校園的了解，激發(fā)學生熱愛生活、熱愛學校的情感和發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望。讓學生在共同的繪畫設計練習和創(chuàng)作展示活動中，感受合作的快樂，體驗成功的喜悅。　　三、基本內容分析　　本冊劃分為五個單元，共16課時，內容如下：　　第一單元《走進美術世界》：主要通過欣賞活動，讓學生對美術的定義、功能與分類有基本的認識，能夠積極表達對美術作品的理解，懂得美術與人類社會生活密切相關。美術教學計劃 篇7　　為使初一新生更好的適應初中美術教學，充分調動學生學習美術的積極性，充分發(fā)揮特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，提高審美能力，更好的完成教學任務，特制訂計劃如下：　　一、指導思想　　提高學生審美水平，充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)高尚的審美情操，發(fā)展健康個性，充分發(fā)揮學生潛能，使學生全面地發(fā)展。小雞，小鴨，并能將學過的小草，并能將學過的小草，太陽等運用到畫面中來?！　通過畫格子布來鞏固線條的練習?！　≌J識blue———a觀察下雨的情景。鞏固畫圓的技巧。讓幼兒學習畫圓，并將顏色涂滿。　　，不斷完善。因此教師結合繪畫的內容，逐步角幼兒學會辨認顏色并正確使用顏色。幼兒對各種色彩表現(xiàn)出很大的興趣。在初步掌握涂染法的基礎上，可循序漸進的教幼兒學習基本的線條，基本形狀。只要用筆按照物體的大致輪廓摸樣涂染就可以?！　≡诮逃變豪L畫過程中，首先讓幼兒掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有關空間的簡單知識和技能。給他們欣賞大班孩子的作品，激發(fā)他們的作畫愿望，逐漸地教給他們一些簡單的繪畫技巧?！　《簩嵤┎襟E　　在剛開始，可以讓他們拿著彩筆在紙上任意涂鴉?！　≡趫D畫過程中對偶爾出現(xiàn)的一些形象產(chǎn)生聯(lián)想，而且容易改變。但由于觀察力較差，手的肌肉極其功能尚未發(fā)育完善，還不能有意識的用繪畫來表現(xiàn)事物?！　y查以平時作業(yè)的檢查為主，加強學生平時按時認真地完成作業(yè)的習慣養(yǎng)成，期未根據(jù)學生的年段特色，以課堂問答的形式進行基本知識的測試，以命題畫的形式進行基本能力的期末測查。　　五、對學生的評價及測查　　評價是促進學生的發(fā)展，評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不個性和能力的學生的美術學習狀況，幫助學生了解自己的學習能力和水平，鼓勵每個學生根據(jù)自己的特點提高學習美術的興趣和能力。表現(xiàn)”課。同時，在教學中，還可以挖掘一些本地區(qū)具有地方民間特色的美術活動，滲透地方文化教育?！　∷?、本期的教學研究方向和研究課的制定　　本期的教研主題是圍繞學校的“生活教育”的理念，繼續(xù)貫徹“六個特質”于教育教學之中，加強美術學習領域之間，美術與其他學科，美術與現(xiàn)實社會等方面相綜合的教學活動，發(fā)展學生的綜合實踐能力和探究發(fā)現(xiàn)能力?！　?　　2探索：　　1 認識