精選數(shù)學教學計劃四篇(參考版)
2024-12-07 01:23本頁面
【正文】 周 次 教學內容 19周 上冊教科書教學 10周左右 階段性考試 1117周 下冊教科書教學 18周 進行期末復習 19周 進行期末考試【精選數(shù)學教學計劃四篇】 ?！ ∽龊脤W生學習等各方面的評估工作?！ 〖訌娬n堂教學設計，用直觀式、啟發(fā)式、探究、共同合作、交流等方法進行教學?！ ∥濉⒔虒W措施和方法 認真鉆研課程教學目標和要求，認真鉆研教材。同時也安排了“閱讀和與思考、觀察與猜想、實驗與探究、信息技術應用”等選用內容；還安排幾個有一定綜合性、實踐性、開放性的數(shù)學活動，小結、回顧與思考。正文設置了“思考、探究、歸納”等欄目。 四、教材分析： 本書共有四章，每章開始均配有反映本章主要內容的章前圖和引言。注意培養(yǎng)學生的學習興趣，同時注意概念的定義和性質的表述。 掌握整式的加減運算，合并同類項和去括號是進行整式加減的基礎。最終圓滿完成七年級上冊數(shù)學教學任務。根據(jù)學生的實際情況，從生活入手，結合教材內容，精心設計教學方案。通過調閱小六畢業(yè)會考成績冊和試卷，發(fā)現(xiàn)本班學生的數(shù)學成績不甚理想。以學校教學計劃為指導，落實推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，提高教育教學能力，提高學生的綜合能力。要轉變以知識立意為能力立意的復習備考策略，突出數(shù)學思想與數(shù)學方法，注重數(shù)學的工具性和應用性。由教“學答”轉變?yōu)榻獭八季S”，注重學生的思維訓練，注重創(chuàng)造性思維品質的培養(yǎng)。教師要摒棄以“量”為主的知識觀，樹立以知識的“質”和“結構”為主的觀念，關注學生的隱性知識的攝取，注意滲透人文知識并努力使“教師”這一隱性課程知識美好地呈現(xiàn)給學生。顯性知識是教師灌輸給學生的知識，它們是淺層次的知識，是比較易于遺忘的東西?！ 〗虒W中要樹立全新的知識觀。教師的“教”應由學生的“學”來確定。即把活躍在教學舞臺上的主動權交給學生，讓學生真正成為學習的主角?！ 〗虒W中要樹立全新的學習觀。要重視學生知識的建構和能力的培養(yǎng)；要重視學生的學習過程的展示和學習方法的提煉；要重視學生的學習情感的陶冶、學習態(tài)度和價值觀的導向?！ 《⒔虒W目標要求： 期中授完第六章，期末授完下冊全冊。它不僅要考 慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)， 讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù) 學理解的同時，在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。數(shù)學作為一種普遍適用的技術，有助于人們收 集、整理、描述信息，建立數(shù)學
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