【精華】數學教學計劃四篇(參考版)
2025-04-05 06:53本頁面
【正文】 【【精華】數學教學計劃四篇】 。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。要用科學的方法教育后進生?！ ∑?、后進生轉化措施： 1．培養(yǎng)后進生的自信心。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現有所指導?！ ?．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。在數學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現知識產生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高?！ ?．學困生情況：個別學生基礎知識差。能充分動口、動手、動腦,主動收集、交流、加工和處理學習信息。 3．學生學習習慣：絕大多數學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣?！ ?．“四基”掌握情況：大部分學生，能從已有的知識和經驗出發(fā)?！ ?、書寫整潔的良好習慣?！ 。醪脚囵B(yǎng)探索解決問題有效方法的能力。 、三角形和梯形面積的計算公式，能用公式解決簡單的實際問題。能用方程表示簡單情景中的等量關系并解決問題?！ ∷?、教學目標 本冊教材的教學目標是，使學生： 。 ?。ㄋ模┰谟脭祵W解決問題方面，教材一方面結合小數乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，在“數學廣角”中，通過實現生活中一些常見的實際問題，滲透有關植樹問題的一些思想方法，然后在應用植樹問題的思想方法來解決生活中的一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生探究并解決實際問題的能力?！ 。ㄈ┰诮y(tǒng)計知識方面 主要教學初步的概率知識。這部分內容是在學習掌握了這些圖形的特征及長方形，正方形面積計算的基礎上學習的。其中位置是在三年級學習的基礎上進一步學習用數對確定物體的位置。簡易方程主要安排了用字母表示數、等式的性質、解簡易方程、用方程表示等量關系進而解決簡單的實際問題等內容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力?！ ∪⒔虒W內容： ?。ㄒ唬蹬c代數方面 本冊教材安排了小數乘法，小數除法和簡易方程。數學教學計劃 篇4 一、教材簡析： 這一冊教材包括下面一些內容：小數乘法，小數除法，簡易方程，位置，多邊形的面積，可能性，數學廣角與實踐主題活動等?！ ∶吭逻M行一次月考，有目的地進行部分重點知識技能的鞏固、訓練?！ ≌莆蘸妹空鹿?jié)的知識點并加強練習鞏固，發(fā)展能力?！ 氖率占?、整理、描述和分析數據得出結論的統(tǒng)計活動，經歷數據處理的基本過程，體驗統(tǒng)計與生活的聯系，感受統(tǒng)計在生產和生活中的作用，養(yǎng)成用數據說話的習慣和實事求是的科學態(tài)度?！ 脴颖酒骄鶖怠⒎讲罟烙嬁傮w平均數、方差，進一步感受抽樣的必要性，體會用樣本估計總體的思想。 會計算加權平均數，理解權的意義，能選擇適當的統(tǒng)計量表示數的集中趨勢?！ ∵M一步培養(yǎng)學生的合情推理能力、邏輯思維能力、推理論證能力?！ √剿鞑⒄莆掌叫兴倪呅?、矩形、菱形、正方形、等腰梯形的有關性質和常用判定方法，并能用這些知識進行有關的證明和計算?！ ⊥ㄟ^具體例子，了解逆命題、逆定理的概念，知道原命題成立其逆命題不一定成立?！ 。ㄈ骸 ◇w驗勾股定理的探索過程，會運用勾股定理解決簡單問題。 能根據圖象數形結合地分析并掌握反比例函數y=（k為常數，k≠0）的函數關系和性質，能利用這些函數的性質分析和解決一些簡單的實際問題。 ?。ǘ骸 ±斫夥幢壤瘮档母拍睿鶕嶋H問題中的條件確定反比例函數的解析式y(tǒng)=（k為常數，k≠0），能判斷一個給定的函數是否為反比例函數。 結合分式的運算，將指數的討論范圍從正整數擴大到全體整數，構建和發(fā)展相互聯系的知識體系?！ ☆惐确謹档幕拘再|，并了解分式的基本性質，掌握分式的約分和通分法則。教師還應適時記錄下自己的教學設計和教學反思，以不斷改進自己的教學觀念與教學方法?！ ∥濉?chuàng)
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1