淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合實(shí)施方案(參考版)
2024-12-07 00:49本頁(yè)面
【正文】 適時(shí)適量的運(yùn)用多媒體，就會(huì)起到動(dòng)一子而全盤皆活的作用，發(fā)揮其最大功效，就可以減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)重負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生非智力因素，符合現(xiàn)代化教育的需要，有效地培養(yǎng)更多的跨世紀(jì)的創(chuàng)造性人才。數(shù)學(xué)又是一門基礎(chǔ)學(xué)科，如何將兩者有機(jī)的整合起來(lái)，將信息技術(shù)融入教學(xué)過(guò)程之中，使數(shù)學(xué)教學(xué)融入了現(xiàn)代的教育藝術(shù)，從而提高課堂數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)效性。我們應(yīng)該從有機(jī)的教學(xué)系統(tǒng)來(lái)考慮，不能任意夸大或者忽視其中某一因素的作用，否則就可能阻礙了教育信息化的發(fā)展進(jìn)度，偏離了信息技術(shù)與課程整合實(shí)施過(guò)程中的正確方向。課程的整合不僅僅使學(xué)生更快掌握一定的知識(shí)和技能，更重要的是要使學(xué)生具備良好的信息素養(yǎng)，這樣才能使學(xué)生把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為將來(lái)的工作、學(xué)習(xí)和生活打下必要的基礎(chǔ)。 學(xué)生的不可控制因素較多，因而在推進(jìn)信息技術(shù)教育的同時(shí)，不能忽視信息垃圾帶來(lái)的負(fù)面影響。有的教師忽略了教師與學(xué)生的互動(dòng)關(guān)系，忽視了教師與學(xué)生人文交流，課堂上出現(xiàn)教師圍繞計(jì)算機(jī)，單純操作機(jī)器演示，以機(jī)器為中心的情況。 有的教師認(rèn)為教學(xué)手段先進(jìn)了，教育思想便先進(jìn)了，于是課堂上雖然應(yīng)用了計(jì)算機(jī)，但依然采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師是講解的中心，講授數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生是被動(dòng)的接收者。比如必須學(xué)會(huì)用信息數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)處理各種信息，能運(yùn)用課件軟件來(lái)制作課件，不能依賴于計(jì)算機(jī)教師，能用先進(jìn)的工具軟件集成教育信息資源等?！ ⌒畔⒓夹g(shù)與學(xué)科的整合過(guò)程中，教師是引導(dǎo)者，主導(dǎo)者。信息技術(shù)與課程整合，其主體是課程，而非信息技術(shù)，切務(wù)為使用技術(shù)而使用技術(shù)，甚至不惜犧牲課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)為代價(jià)，應(yīng)以課程目標(biāo)為最根本的出發(fā)點(diǎn)，以改善學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為目的，選用合適的技術(shù)。通過(guò)觀察、討論、操作等一列活動(dòng)，學(xué)生圓滿的完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)。 通過(guò)這樣的教學(xué)，教師把權(quán)力下放，完全由學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師只是這次學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、幫助者、協(xié)調(diào)者的角色。 ?、?請(qǐng)你幫忙：該連接設(shè)計(jì)了兩位動(dòng)物朋友家的菜地要建籬笆，一塊是長(zhǎng)方形，一塊是正方形，請(qǐng)同學(xué)們忙算一算：它們各要買多少米的材料? ?、?比一比，賽一賽：在這一塊內(nèi)容中，由計(jì)算機(jī)出題，看誰(shuí)算的又快又準(zhǔn)，并根據(jù)情況評(píng)出星級(jí)?！ ±纾涸趯W(xué)習(xí)第五冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》時(shí)，課前根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)設(shè)計(jì)一個(gè)課件，制作多個(gè)熱區(qū)，每個(gè)熱區(qū)都是一個(gè)可能自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生可以根據(jù)個(gè)人的情況，點(diǎn)擊不同的內(nèi)容進(jìn)行連接。 在實(shí)際教學(xué)中，借助信息技術(shù)打破時(shí)空的局限，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，有意識(shí)的讓學(xué)生自己去 查閱資料或進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)由課內(nèi)延伸到課外，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野、豐富了
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