滬教版小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文獨(dú)果教案及教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 00:48本頁(yè)面
【正文】 既體現(xiàn)語(yǔ)文課的教學(xué)特點(diǎn)，又切實(shí)有效地進(jìn)行了思想教育，一舉兩得。在教學(xué)過(guò)程中，我關(guān)注到了人物的對(duì)話在文中的作用，因此加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，幫助學(xué)生在朗讀人物的對(duì)話中感悟、體會(huì)人物的思想感情，通過(guò)聲情并茂的朗讀體驗(yàn)，使學(xué)生受到潛移默化的語(yǔ)言文字的訓(xùn)練，受到心靈的震撼。單靠教師講解，學(xué)生不去親身體會(huì)，思想教育的力度又會(huì)大大減弱。學(xué)生在我的引導(dǎo)下，從獨(dú)果的傳說(shuō)、奶奶見到后的驚喜和奶奶執(zhí)意要讓小榮吃的行為中，通過(guò)對(duì)奶奶神情、動(dòng)作的理解和語(yǔ)言的朗讀，從深層次感悟到了奶奶對(duì)小榮深深的愛。我把目標(biāo)定位在通過(guò)朗讀感悟語(yǔ)言，體會(huì)奶奶對(duì)小榮的愛上。全文是按“發(fā)現(xiàn)獨(dú)果（起因）――互讓獨(dú)果（經(jīng)過(guò)）――共享獨(dú)果（結(jié)果）”的順序安排材料的，開頭敘述簡(jiǎn)潔生動(dòng)，事件的主體部分寫得詳細(xì)而生動(dòng)，特別是對(duì)話部分寫得個(gè)性鮮明，親切自然，讓人感受深刻，結(jié)尾含蓄雋永，耐人尋味?！ ‘?dāng)然，課中還存在著許多不足，如給學(xué)生思考、朗讀的時(shí)間不夠充分，表演讀有“走過(guò)場(chǎng)”之嫌，學(xué)生表述中的某些語(yǔ)病沒有及時(shí)指正等，這都有待于我在今后的教學(xué)中引起足夠的重視，使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。最后讓學(xué)生針對(duì)“從此，屋子里飄溢著沁人心脾的香氣”這句話進(jìn)行質(zhì)疑，使學(xué)生明白：屋子里飄溢著的不僅僅是橙子的香味，更是一股祖孫三代相互謙讓、相互關(guān)愛的濃濃的親情。然后運(yùn)用各種形式的朗讀，讓學(xué)生體會(huì)“我和奶奶”發(fā)現(xiàn)獨(dú)果后的驚喜并與文中人物分享喜悅（其中，要學(xué)生知道：朗讀時(shí)既要注意句子中的提示語(yǔ)如表示動(dòng)作的、表情的，又要注意語(yǔ)句中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）。教學(xué)時(shí)，我以傳統(tǒng)的整體感知入手（關(guān)于“獨(dú)果”，你了解了些什么？），讓學(xué)生輕聲朗讀課文，找出“獨(dú)果”的獨(dú)特之處?！ 【梗?） 延
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