滬教版小學三年級下冊語文獨果教案及教學反思-閱讀頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 你將獎給誰？ 五、課后拓展 作業(yè)布置 ?。襟w出示） 考考你眼力：請給下面的字組詞。 板書設(shè)計： 獨果 一個橙子 我←→奶奶 ←→媽媽 尊老愛幼教學反思1 《獨果》是一篇充滿溫情的文章。同時運用傳統(tǒng)的“咬文嚼字”的教學方法，抓住“百年難遇”、“聰慧過人”、“延年益壽”等關(guān)鍵詞的理解讓學生充分感受獨果的獨特與神奇，在此基礎(chǔ)上進行完整有序的說話訓練。接著我又讓學生通過自讀、小組合作朗讀、班中分角色表演讀，充分體驗文中奶奶的善良、媽媽的謙讓和小榮的孝順。教學中，我把傳統(tǒng)的教學方法與二期課改理念揉合在一起，課堂上，學生培養(yǎng)了語感、發(fā)展了思維、積累了語言、積淀了文化、培置了人文精神。教學反思2 《獨果》生動地記敘了小榮一家在面對一個百年未遇的獨果時，三代人互相禮讓，都不肯吃“獨果”的事，體現(xiàn)了一家三口的濃濃親情。 體會親情，感受品質(zhì) 整篇課文字里行間都透露著小榮一家三代人互讓獨果互敬互愛的好品質(zhì)。教學中教師善于“放手”，在學生讀正確的基礎(chǔ)上，便提出了讓他們自主感悟的要求：怎樣讀好這段話？然后教師圍繞目標，循循善誘，層層深入。為了讓學生能夠在課堂中抓住有一定內(nèi)涵的關(guān)鍵語句學會體會出作者所表達的思想感情，我設(shè)計了以下環(huán)節(jié)：猛地，奶奶想起 升華情感，明理導行 現(xiàn)今的小學生都是獨生子女，從小在他人的關(guān)愛下成長，唯我獨尊，不懂得去關(guān)心別人，而本課就是一個極佳的思想教育內(nèi)容。這篇課文的一個鮮明特點就是通過人物的的語言表現(xiàn)人物的品格。并以“如果我擁有一個獨果，我會怎么做，為什么？”作為結(jié)尾，升華感情，讓學生明白自己該怎么做。
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