滬教版小學三年級下冊語文別人的媽媽教案(三篇)-閱讀頁
2024-12-04 22:34本頁面
【正文】 指宗教信仰） 禱告——宗教徒向神求保佑。 小組合作，用喜歡的方式讀讀演演這首詩?！ ?師生評價：結合課文內容。理解并積累6個詞語：“衣衫、融雪、泥濘、虔誠、關照、保佑”?！ ∮懈星榈乩首x詩歌?！ 窘虒W重點、難點】 能運用學過的方法理解不懂的詞語?！ ⊥ㄟ^讀文，感受到本課前面一長段對于老奶奶的描寫，以及當時的情況描寫是為了襯托出了那位青年的愛心?！ 〗沂菊n題：17 別人的媽媽（齊讀） 過渡語：課文講的是一件再平常不過的事，卻寫得感動至人，我們一起去品味一番吧！ 二、初讀課文，自學字詞 出示自學要求： ?。?）自讀課文，讀準字音，讀通句子。 檢查自學情況： ?。?）開火車分節(jié)讀課文 （2）出示詞語： 衣衫融雪泥濘虔誠關照保佑遲疑小心翼翼 注意：融（翹舌音）、濘（后鼻音）、虔（第二聲）、積累“虎字頭”的字（虎、虛、慮……）、用合適的方法理解詞語。 預設： ?、倮蠇D人遇到的困難：老婦人年紀大行走不便、馬路泥濘、行人擁擠、車輛穿梭等?！ ∷驹谑纸诸^邁不開步，擁擠的行人中她沒人照顧。 老婦人正是這么想的，所以她露出了“求助的目光”，可是馬路上人們的表現是怎么的呢？ （1）朗讀4～6節(jié) 人們來來往往穿過她身旁，沒有人注意她求助的目光?！ 『⒆觽儦g跳著擦過老婦，一個個喊叫著沒人停步?！ 。?）說說你對馬路上的大人或小孩的評價?！ 【驮诶蠇D人遲疑無助的時候，人海里冒出個青年?！ 。?）談談讀了這幾節(jié)后的感受?！ ∷ǎ┲氖旨毬曊f道：“大媽，我扶您穿過街道?！ 。?）指導朗讀： 我們已經學過多首敘事詩了，詩歌要讀出韻律，讀出節(jié)奏?！ 〕鍪荆骸 ∷?牽著她的手/細聲說道： “大媽，/我扶您/穿過街道?！ 。?）從青年人和他朋友之間的對話總，你感受到什么？ 最后兩節(jié)是什么意思？ ?。?）男女生對讀、齊讀?！氨Ｓ印敝该孕湃朔Q神力保護和幫助，課文中是老婦人對幫助她的小伙子的美好愿望?！ 。?）小結：小伙子扶“別人的媽媽”過馬路，他對老人的關愛也得到了老人的感謝。 從詩歌中找一找句末押韻的字。（機動） 小組合作，編演課本劇《別人的媽媽》
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