【正文】 　　為了使校本培訓工作真正能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校教育教學工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。　　　　學校要求每個教師每學期制定一個自我學習計劃，每學期讀一本好書，每學期還要完成一篇教研論文。例如：近幾年，我校與溫州城南小學、甌北一小、包岙小學等都開展了相應的校際交流活動。案例分析有助于教師了解自身的缺失，從而有針對性地加強缺失方面的學習與鍛煉，促進教學水平的提高。以分組教研的內(nèi)容為主，鼓勵教研創(chuàng)新。本學年特邀溫州講師團陳九章等人多次到我校做一個有道德的人專題講座；多次開展心理健康知識培訓、逃生自救培訓。學校有政教處組織開展多樣性的主題培訓活動。特別是對全體年青教師進行教學基本功的專項訓練和輔導，一是教導處經(jīng)常下去聽課，并手把手地教課；二是發(fā)揮教研組的作用，由教研組的優(yōu)秀老師進行一對一的幫扶；三是通過新教師考核，對新教師的教學水平和能力作出評估；四是，發(fā)揮骨干教師輻射教學作用，每學期開展一次以上骨干教師教學展示會，交流教學經(jīng)驗，示范教學過程。④教育教學技能培訓。今年4月份，我校在全體教師中開展了師德師風集中教育活動，此次活動校長徐時忠親自主持召開，辦公室主任周曉微老師做專題報告，使廣大教師提高思想認識，提高師德水平。③教師職業(yè)道德培訓。三是網(wǎng)絡博客技能培訓。為了實現(xiàn)學校的教育信息化，我校全體教師進行了以普及計算機基礎知識和增強網(wǎng)絡應用能力為主要內(nèi)容，由網(wǎng)絡技術精英老師金躍峰為主導多次開展的現(xiàn)代信息技術培訓。每位老師感悟極深受益頗多。5月8日，我校全體教師參加縣教研室徐賢烤老師主講的《20xx版語文新課程標準》解讀。課程改革成敗的關鍵在于教師，教師對新課程理念的認識程度直接影響課改實驗的成效。學校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓為教師“充電”。為激發(fā)教師自覺學習意識，調(diào)動教師發(fā)展的主動性，樹立終身學習的意識，實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓，學校采用各種形式開展校本培訓活動。教師為了完成自己所承擔的研究任務，一邊在實踐中探索，一邊不斷地有針對性的進行理論學習，理論與實踐相統(tǒng)一，本學年我校共計五十多篇論文在縣級分別獲一、二、三等獎，徐大彬、徐雙雙、徐麗君等人的課題《信息技術下農(nóng)村小學綜合實踐活動課例的研究》獲溫州市一等獎，徐雙雙老師的課題《農(nóng)村小學語文教師校本課程開發(fā)能力培養(yǎng)策略研》獲溫州市三等獎。學校以教研大組組織開展教研活動，以教研備課組開展多次集體備課活動?！　?．教學研討模式。這種培訓模式由教師進行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提高自身能力的方式。通過培訓，進行評價反思、模仿借鑒，從中領悟一些新穎的教學理念，啟迪自己的課堂教學，提升教師素養(yǎng)。這種培訓模式具有較強的針對性，效果較好。在教科研過程中，相互合作，共同受益與提高。對年青教師的培養(yǎng)，擴展師徒帶教的內(nèi)容，教師之間相學互助，能者為師。通過多種形式反饋工作進展情況，對教師產(chǎn)生激勵作用。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面將我校本年度開展的校本培訓工作總結(jié)如下：　　一、領導重視，認識到位，制度保證　　學校領導非常重視校本培訓工作，成立了校長任組長的校本培訓領導小組，加強對校本培訓工作的指導，把校本培訓作為加強教師隊伍建設的重要手段，通過開展校本培訓，大力提高教師專業(yè)化水平。校本研訓工作總結(jié)10　　“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業(yè)務水平” 是提高教師教育教學能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關鍵因素。在這一年里，我們學校在“校本研修”上實實在在地做了一些努力，我們的目標是：學習一點理論，思考一點問題，實踐一點技能，總結(jié)一點經(jīng)驗，提高一點水平?！　∮浀糜腥嗽?jīng)說過“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡。老師們在教育教學方面取得了優(yōu)異的成績：金莉智老師撰寫的論文《淺談小先生制在自然小班化小學語文教學中的應用》榮獲縣二等獎；潘賽丹老師撰寫的論文《試析農(nóng)村自然小班化背景下的幼小銜接問題與對策》榮獲縣三等獎；潘賽丹老師在“新常規(guī)’新設計”評比中獲縣二等獎等。一年來派出教師多次到省市縣外參觀學習取經(jīng)（一年來，多人數(shù)到南京小班化學校為期一周學習），同時規(guī)定學習回來必須總結(jié)、提高，并且向全體教師做經(jīng)驗介紹?！　“?、營造氛圍，提升素質(zhì)　　教師素質(zhì)的提升是學校落實各項工作的前提保證。相繼學習了《小班化教育是基礎教育改革的發(fā)展趨勢》、《小班化教育評價機制》、《小班化教育作業(yè)設計》、《自然小班化教育小組合作學習策略》、《自然小班化教育班級文化建設》等相關的內(nèi)容?！　∫獙嵤┬“嗷逃母?，首先要提升教師思想意思，轉(zhuǎn)變教育理念。我校經(jīng)過幾次集體討論，在多次學生基本情況調(diào)查后，確定以手寫稿的形式，按小班化教學備課標準初步達到備課要求：備課中要對學生區(qū)分層次，教學目標和作業(yè)都要針對不同學生確定不同的目標、布置彈性作業(yè)；并有學生名字出現(xiàn)；寫有教學反思?！　∥?、著眼備課，緊抓長效?！　∷?、有效落實，形式多樣　　教研活動的形式呈現(xiàn)多樣化：觀課、評課、集體備課、課堂教學研討（每人一堂教學實踐課）、理論學習、專題研討、命題研究、專題講座、案例交流、階段小結(jié)等?！　。?）評價機制：有學生發(fā)展性評價機制，做到師評、生互評、家長評的有機結(jié)合。　?。?）課桌椅擺放:會議桌、鞍馬形、田字形等根據(jù)教學內(nèi)容自定?！　。?）作業(yè)批改：做到作業(yè)面批百分百?！　、小組合作學習：每課至少有一次合作探究學習　　c、課堂發(fā)言，每生每課至少發(fā)言一次　　d、課堂展示，每生每天至少有一次展示機會，得到成功的愉悅。　?。?）校園、班級文化建設：體現(xiàn)和諧、童趣、顯示班級特性；每班有特點，有班規(guī)，有活力?！　。?）課程設置：嚴格按課程標準實施?！　∪?、制度引領，按部就班。指導小組閱示后，下發(fā)教研組活動安排表，各教研組在教研組長帶領下圍繞自己小組的研究專題制定出本學期的教研組活動計劃呈報教導處。交由校長審核通過后落實到每個教學研究小組?！　⌒“嗷虒W目標：讓每個學生有發(fā)展的空間，在全面中張揚個性　　小班化教學原則：均衡性、平等性、充分性、個別性、開放性　　小班化課堂特征：分層施教、自主探究、互動合作、個別輔導　　小班化班級布置：溫馨和諧、豐富多彩、富有個性和實用性　　小班化教研活動：主題化、經(jīng)?；⑾盗谢?、形式多樣化　　二、領導負責，確立計劃　　建立了以校長室為總負責的領導小組，以教導處為次負責的指導小組，以教研組長和各學科組教師為研究實施的教學研究小組?！　∫荒陙?，我校如期開展了校本研修系列活動，為老師們相互切磋，共同提升，搭建了平臺。為了進一步促進本校的教育教學，完善小班化教育機制，出色完成上級賦予的小班化實驗基地研究工作，我校把小班化教學作為校本培訓工作來抓?！　】傊诒敬涡１緦W習中，我們組全體語文教師有收獲信任的喜悅,也有困惑的苦惱。本學期繼續(xù)把學習、驗證新課程理念和實施“四環(huán)節(jié)循環(huán)教學法”作為師資研修的重點任務來重點學習?！　∪?、研修內(nèi)容豐富多彩　　本期研修內(nèi)容　　認真學習《有效地教學技能》，把學習和學校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到認真學習，積極探討，團結(jié)協(xié)作，積極進取,勇于創(chuàng)新?！　∽灾鲗W習模式。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交?！　∽晕曳此技鞍咐　》此?，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己備課時是否遇到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料之外的問題，自己是怎樣及時處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足?！　? 開展有效課堂教學研究 提高課堂教學質(zhì)量　　認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業(yè)設計和批改的研究，嚴格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解，這使我受益匪淺。本學期，我組從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣。在教材的分析運用中應該要有智慧的安排,要發(fā)現(xiàn)教材中的內(nèi)涵所在,但也不能拘泥于教材之中。教——針對性。王煒老師從現(xiàn)今教育的發(fā)展趨勢指出教師應該不斷學習,提高數(shù)學素養(yǎng),提升自身專業(yè)水平。通過這兩次的專家引領,以及信息技術提升工程的網(wǎng)絡學習和線下實踐,老師們在信息技術方面有了很大的提高,并全部順利通過信息技術提升工程的考核?！　∪?、重視專業(yè)引領,提升教師技能　　信息技術專題培訓　　隨著時代的發(fā)展,信息技術越來越多應用到各個領域,在教學中我們運用最多的就是多媒體課件,制作課件已經(jīng)成為當前各教師的一項基本功。并立即付諸于行動激動?；顒又?三位老師帶著各自精彩的閱讀課遠道而來,不僅為語文組老師送上了五月精神大餐,也領著濱海一小的同學們暢游了不同風格的閱讀之旅,豐富了孩子們的閱讀世界。此次觀摩課促進了我校教師在教學活動中繼續(xù)發(fā)揮循循善誘,重啟發(fā)、重習慣、重能力、重方法的理念,也為此番幼小銜接觀摩活動畫上了完美句號。王老師選取了《棉花姑娘》這一課,在一(3)班小朋友的配合下,她運用全新的教育理念和生動活潑的教學方法,帶孩子走進了豐富多彩的故事天地。為了能更好的促進老師的成長,我們還邀請家長們填寫了《三年級家長開放日家長意見反饋表》,為教師的教學提出自己的看法和建議,教科室和政教處活動后也組織教師分析反饋表中的建議,反思并改進教師的教學。通過微信互動點評,老師們積極參與發(fā)言,應老師也主動與大家說起當初設計這節(jié)課的思路和初衷,從哪里得到的收獲等。大家經(jīng)過相互交流,確定大致的思路,開始集體備課?！　　　”緦W期,數(shù)學教研組開展了同課異構活動。　　　　本學期我們繼續(xù)實施隨堂聽課日活動,并改進了隨堂聽課活動的方案,細化活動規(guī)則,明確上課和聽課老師的職責,并給予積極聽課的老師一定的