我長(zhǎng)大了教案含反思-wenkub.com
2024-12-06 23:20 本頁(yè)面
【正文】 在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑： 如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）?！ ∶鞔_下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步?！ 煟洪_學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了?！ 。?）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。 ?。?）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。 ?。?）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)?！ 煟航裉欤道蠋煄?lái)了幾張照片，我們來(lái)看一看！ （1）、出示一嬰兒圖片，說(shuō)說(shuō)這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？ 師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。 記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張?！ ≡诨顒?dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》。此外，老師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)交際時(shí)是否態(tài)度大方，有禮貌作評(píng)價(jià)，如小組代表匯報(bào)時(shí)，第一個(gè)代表，說(shuō)完了還說(shuō)了一句謝謝，這本來(lái)是一個(gè)閃光點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)提出表?yè)P(yáng)?！ ‘?dāng)然，這堂課還存在一些尚需改進(jìn)的地方，如，交流示范指導(dǎo)有所不足?！ ∽⒅卦诮浑H中評(píng)價(jià)?！ ?chuàng)設(shè)了不同層次的交際情境?！ ”菊n出現(xiàn)的情境圖是以教師、醫(yī)生、工程師等幾種行業(yè)為代表的形象啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想?！ ∷?、相互交流、欣賞和鼓勵(lì)。 師：未來(lái)的你發(fā)型是什么樣的？會(huì)穿什么樣的服裝？有什么標(biāo)志？會(huì)怎么做事? ?。ㄕ?qǐng)幼兒討論） 三、幼兒繪畫。 ?。?）請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的服裝及他們周圍的環(huán)境，說(shuō)說(shuō)他們是干什么工作的？ ?。?）引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征?！ ?．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?！ ?，拿嬰兒用品來(lái)與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說(shuō)明了幼兒的成長(zhǎng)?！ ≌f(shuō)教學(xué)程序： 我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動(dòng)程序，活動(dòng)流程為： 激發(fā)興趣自由探索積累經(jīng)驗(yàn)交流體驗(yàn)展示自己操作表現(xiàn)分享快樂(lè)激發(fā)興趣：”興趣是最好的老師”?！ 。?、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個(gè)幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并對(duì)自己的成長(zhǎng)充滿了期待?！ ≌f(shuō)學(xué)法： 以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感?！ ≌f(shuō)教法： 《綱要》指出：”教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲中?！ 。ǎ担┩ㄟ^(guò)調(diào)查、觀察、體驗(yàn)、合作探究等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。目標(biāo)為： （１）通過(guò)各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)
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