【正文】 音樂(lè)《火車(chē)開(kāi)了》。初步懂得自己長(zhǎng)大了，遇事能夠試著面對(duì)。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。家庭中滲透帶孩子上街，引導(dǎo)幼兒觀察不同職業(yè)的工作環(huán)境、工作情況。請(qǐng)幼兒講述“假如我是……”鼓勵(lì)幼兒大膽想、大膽說(shuō)，充分發(fā)揮想像，鍛煉幼兒的創(chuàng)造性思維。你們長(zhǎng)大了想做什么?分別請(qǐng)幼兒講講自己長(zhǎng)大后要做什么樣的人。鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。我長(zhǎng)大了教案13活動(dòng)目標(biāo)引導(dǎo)幼兒想像講述，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維，訓(xùn)練思維的靈活性。并展示自己幼兒時(shí)的物品。（2）、分小組，測(cè)量每個(gè)人的身高體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。（2）、請(qǐng)學(xué)生讀教材第2～4頁(yè)樂(lè)樂(lè)、虎子和文文的話。教學(xué)準(zhǔn)備：布置學(xué)生收集自己的出生證和反映自己成長(zhǎng)的照片，兒童用品等。感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。展示11的房子，貼在哪里呢？幼兒貼照片。二、展示交流展示幻燈片，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己畫(huà)的內(nèi)容介紹自己的本領(lǐng)。教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果。量一量，我長(zhǎng)大了多少；稱一稱，我重了多少；想一想，老師教我的本領(lǐng)，我學(xué)到了多少。（配樂(lè)）評(píng)價(jià)要素：1．幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否從中感受到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)的喜悅。提問(wèn)：他過(guò)去是怎樣的？現(xiàn)在呢？（教師以詩(shī)歌里的句子小結(jié)幼兒的回答）（3）練習(xí)朗讀兒歌。過(guò)去吃飯掉飯粒現(xiàn)在吃得干干凈凈；過(guò)去玩具亂丟，現(xiàn)在主動(dòng)收拾整齊等等。活動(dòng)過(guò)程：1．談話引入。2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：給幼兒量身高和體重，讓幼兒知道自己長(zhǎng)高了變重了；家長(zhǎng)與幼兒一起回憶總結(jié)孩子一年來(lái)的新變化。2．用“過(guò)去……現(xiàn)在……”的句式說(shuō)說(shuō)自己一年來(lái)的進(jìn)步。活動(dòng)延伸：繼續(xù)展示幼兒的繪畫(huà)。幼兒講述新的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约航窈蟮呐δ繕?biāo)1。幼兒分組進(jìn)行自己交談。幼兒自由交談，用舉證的方法談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)1。2。在進(jìn)行完《小規(guī)則，大學(xué)問(wèn)》以及快要結(jié)束的《知錯(cuò)就改》的兩個(gè)八德主題中，做為大班幼兒，可以說(shuō)各個(gè)方面都有很大的進(jìn)步，都證明了自己長(zhǎng)大了。A. 魚(yú)類覓食、游泳、結(jié)婚、生子B. 兩棲類覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子C. 爬蟲(chóng)類覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子D. 鳥(niǎo)類啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒E. 哺乳類喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒3. 討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長(zhǎng)大的過(guò)程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。4. 體會(huì)長(zhǎng)大的意義。教學(xué)反思讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的愛(ài)。要求幼兒用彩筆畫(huà)出我的過(guò)去，現(xiàn)在和將來(lái)的成長(zhǎng)圖將幼兒的畫(huà)集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地活動(dòng)延伸：要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’畫(huà)畫(huà)“我的成長(zhǎng)”（給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫(huà)紙，折成三部分，分別代表自己的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)。三：想想將來(lái)的我老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣也很大等等）。引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)通過(guò)各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開(kāi)父母的關(guān)愛(ài)。能用連貫清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進(jìn)幼兒與父母的情感。4。2。教學(xué)預(yù)備：孩子做的美工作品、娃娃家的經(jīng)常用玩具全家福、祖父、姥姥的裝扮教學(xué)用具教學(xué)要點(diǎn)：培育孩子對(duì)娃娃家教學(xué)游戲的興致教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易禮貌用語(yǔ)，請(qǐng)進(jìn)、感謝等，且能吐字清晰明了?？偟膩?lái)說(shuō)，較好的方面有：，結(jié)合他們成長(zhǎng)的經(jīng)歷組織教學(xué)，使他們感悟更真切、更深刻，確實(shí)感覺(jué)到自己各方面有了很大的進(jìn)步，獨(dú)立性、生活知識(shí)，文化知識(shí)有了很大提高，個(gè)人素質(zhì)成熟了好多，使自己更加自信！,符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，使他們對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。參觀小小展覽會(huì)，體驗(yàn)自己能力在增強(qiáng)。1）猜猜照片上的寶寶是誰(shuí)，和現(xiàn)在比有什么變化?；顒?dòng)準(zhǔn)備：布置小小展覽會(huì)：嬰幼兒時(shí)期的照片；小時(shí)候穿過(guò)的服飾、用過(guò)的物品（奶瓶、搖籃、紙尿褲、小碗、小勺等）。通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。環(huán)節(jié)三：活動(dòng)結(jié)束欣賞詩(shī)歌（配PPT課件畫(huà)面）“我在長(zhǎng)大”。四、活動(dòng)環(huán)節(jié)與教學(xué)法設(shè)計(jì)：本次活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力圖體現(xiàn)層層遞進(jìn)、挑戰(zhàn)性。能在集體中運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己猜測(cè)的結(jié)果。面對(duì)孩子們?cè)趧e人面前對(duì)自己成長(zhǎng)表現(xiàn)出來(lái)的一種自豪，我參照主題活動(dòng)“我自己”的活動(dòng)要求，在多數(shù)幼兒參與了收集小時(shí)候的照片、物品并關(guān)注活動(dòng)環(huán)境布置時(shí)，預(yù)設(shè)了本次集體活動(dòng)“我在長(zhǎng)大”，以滿足孩子們交流分享的愿望。師生共同創(chuàng)設(shè)了“我小時(shí)候”的主題環(huán)境。以后應(yīng)該注意這些方面。從活動(dòng)中看這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)幼兒的參與度比較高也很有興趣活動(dòng)目標(biāo)完成度也是可以的。于是他在森林里大聲的喊著襪子，但是森林里一點(diǎn)襪子的聲音也沒(méi)有，他嚇壞了心想我一定要找到襪子，走著走著發(fā)現(xiàn)了四塊草地，襪子到底在哪塊草地上呢?要幫小男孩找到襪子，必須要有過(guò)目不忘的本身，一會(huì)我給大家線索，大家一起幫小孩子找到襪子線索1：襪子是在森林里丟掉的(去掉沒(méi)有樹(shù)林的草地)現(xiàn)在大家一起每四個(gè)人分成一組，手拉手坐到一起，用顏色給自己的隊(duì)起上名字，回答正確隊(duì)來(lái)前面拿小雪花，一個(gè)雪花一分，看看哪隊(duì)能贏線索2有一塊草地是有兩棵樹(shù)，這塊草地上是沒(méi)有襪子走著走著又出來(lái)5號(hào)和6號(hào)草地線索3有骨頭的草地可能有襪子留下2號(hào)和5號(hào)線索4有較多棵樹(shù)的草地上有襪子5號(hào)2小木屋的“襪子”在哪兒。引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。三、結(jié)束部分：帶領(lǐng)孩子玩風(fēng)車(chē)。啟發(fā)幼兒說(shuō)出。用嘴吹一吹，拿著風(fēng)車(chē)跑一跑，把風(fēng)車(chē)拿到電風(fēng)扇前吹一吹，觀察不同風(fēng)速下風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)速度的變化。)：小朋友，在自然界中，你是怎樣感覺(jué)到風(fēng)的?引導(dǎo)幼兒運(yùn)用眼睛、耳朵、皮膚感覺(jué)風(fēng)的存在，請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己發(fā)現(xiàn)風(fēng)的辦法，并將觀察到的風(fēng)用各種方式表現(xiàn)出來(lái)。媽媽出去買(mǎi)菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物“六一”兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。2游戲教案：媽媽說(shuō)我長(zhǎng)大了游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等，培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)工作：引導(dǎo)孩子過(guò)年期間用不同方式給觀愛(ài)他的人送去新年祝福。欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問(wèn)：布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？學(xué)習(xí)朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。能以實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣）教師小結(jié)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事、衣服、音樂(lè)五、活動(dòng)進(jìn)程講述故事〈〈誰(shuí)真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母。培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。在對(duì)目標(biāo)、策略的驗(yàn)證與分析中找到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，并明確今后改進(jìn)與完善的方向。鼓勵(lì)幼兒介紹自己的作品或請(qǐng)幼兒猜猜：“同伴長(zhǎng)大后在做什么？”互相肯定和鼓勵(lì)，從中獲得喜悅。突出未來(lái)的“我”的主體形象。（有條件的可以用電腦制作班級(jí)里一名幼兒的未來(lái)形象圖，引起幼兒興趣）指導(dǎo)要點(diǎn)：在輕松的氛圍中，通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒逐步完成表述。鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。（八）帶領(lǐng)幼兒收集有關(guān)小學(xué)生活的圖片，布置“小學(xué)生活展覽”教學(xué)反思本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過(guò)的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過(guò)家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。讓幼兒互相介紹自己帶來(lái)的東西，講一講，他是干什么用的？試一試，現(xiàn)在還能穿和用嗎？比一比，過(guò)去和現(xiàn)在有什么不同？（四）量一量，我長(zhǎng)高了多少？稱一稱，我重了多少？（五）談?wù)摚骸拔覍W(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？”請(qǐng)幼兒表演唱兒歌，跳舞，朗誦，展示美工作品等。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)懂得身高是用卷尺來(lái)測(cè)量，體重是用體重稱來(lái)稱的。游戲教學(xué)的有效使用上還不夠完善，缺乏條理性。我認(rèn)為自己還重視與學(xué)生的對(duì)話，努力做到將自己融入孩子們當(dāng)中，注重以動(dòng)情的言語(yǔ)將學(xué)生的心拉近，讓學(xué)生感受自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊親人的關(guān)愛(ài)和呵護(hù)。在教學(xué)中我力圖創(chuàng)設(shè)游戲活動(dòng)，讓孩子們的學(xué)習(xí)變得有滋有味?；顒?dòng)反思：第一次上品德與生活診斷課，心中不免有些緊張?？偨Y(jié)分享：請(qǐng)幼兒說(shuō)一件證明自己長(zhǎng)大了的事情。請(qǐng)幼兒創(chuàng)編一個(gè)表示“長(zhǎng)大了”的動(dòng)作。這時(shí)媽媽拿著一條新裙子走了過(guò)來(lái)，對(duì)美兒說(shuō)：“美兒，媽媽已給你準(zhǔn)備了一條新裙子。接著，她穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。美兒打開(kāi)一看，原來(lái)星期天是欣欣的生日，她邀請(qǐng)美兒參加她的生日會(huì)，美兒十分高興?；顒?dòng)準(zhǔn)備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長(zhǎng)大了”、自制的魔棒、錄像機(jī)、幼兒成長(zhǎng)的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞材料。認(rèn)識(shí)自己的成長(zhǎng)過(guò)程?；顒?dòng)三：“大帶小活動(dòng)”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)該怎么幫助弟弟妹妹呢？幼兒的談話記錄：主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，會(huì)做許多事情，并愿意為成人做一些力所能及的事。請(qǐng)您協(xié)助幼兒將自己近期的進(jìn)步或在家會(huì)做的事用圖文形式做一本書(shū)?！薄耙春玫艿?、妹妹?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖?。”“要保持清潔，不亂扔垃圾。”“不打架、不罵人、不搶玩具?；顒?dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情。建議：鼓勵(lì)幼兒在園內(nèi)看到小弟弟妹妹時(shí)，告訴他們?nèi)绾巫R(shí)別這些標(biāo)記。制作交通標(biāo)志1．認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的交通安全標(biāo)記如：禁止通行、禁止游泳、樓梯上下行腳印、直行、左拐、右拐、繞行等箭頭、地面滑小心、電、火等標(biāo)志?；顒?dòng)過(guò)程談話：我長(zhǎng)大了1．引導(dǎo)幼兒知道自己長(zhǎng)大了，明年就要上小學(xué)了。2．關(guān)心幼兒園內(nèi)其他弟弟妹妹的安全，制作交通、安全標(biāo)記。請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的想法作畫(huà)教師：用我們能干的小手來(lái)畫(huà)出能干的自己吧?。梢詮纳砀摺用?、能力等方面來(lái)體現(xiàn)。談話“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”觀看PPT教師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做？在家呢？教師：請(qǐng)用完整的話表述：“我長(zhǎng)大了，我會(huì)……”（掃地、自己穿衣服、幫助弟弟妹妹等）小朋友長(zhǎng)大了，變得更能干了。請(qǐng)兩組幼兒上來(lái)進(jìn)行身高的比較，發(fā)現(xiàn)自己個(gè)子變高了。出示PPT前三張教師：小朋友你們知道這些都是什么嗎？是誰(shuí)用的??？（嬰兒）誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)你小的時(shí)候還用過(guò)些什么？（幼兒自由舉例）●課件PPT活動(dòng)過(guò)程●導(dǎo)入部分，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大了的榮譽(yù)感《我長(zhǎng)大了》教案10活動(dòng)目標(biāo)●通過(guò)看照片知道自己會(huì)漸漸長(zhǎng)大。感謝您的支持!大班級(jí)分析：幼兒通過(guò)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，能了解家庭的人口。能參與家庭分工及勇敢、負(fù)責(zé)任、守規(guī)則、解決問(wèn)題等良好品質(zhì)。”“要看好弟弟、妹妹?！薄皫图依锶俗隽λ芗暗氖隆！薄耙３智鍧?，不亂扔垃圾。”“不打架、不罵人、不搶玩具。活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)一：談話“我長(zhǎng)大了”師：小朋友，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)該怎么做?在家呢?幼兒的談話記錄：在幼兒園“要幫助老師做事情。懂得尊重、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、體諒他人。媽媽出去買(mǎi)菜，爺爺、外婆分別來(lái)到家里做客，并送給幼兒們禮物“六一”兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。）引出討論話題你還會(huì)變嗎？將來(lái)會(huì)變成什么樣？《我長(zhǎng)大了》教案8一、游戲名稱：娃娃家游戲——我長(zhǎng)大了二、游戲目標(biāo)：初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)進(jìn)、謝謝、再見(jiàn)等培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長(zhǎng)大了?；顒?dòng)過(guò)程一、發(fā)現(xiàn)自己的變化：照片上的人是誰(shuí)？、猜猜主題墻上照片中的孩子是誰(shuí)？（不能告訴別人哪一張是自己的照片）想一想，為什么你們會(huì)猜不著呢？，一起議論為什么別人猜不著，從而發(fā)現(xiàn)自己的變化。指名第三人說(shuō)：我的爸爸媽媽平時(shí)工作很忙，我會(huì)幫他們炒雞蛋呢？師：你還能炒雞蛋 ，是誰(shuí)教你的呀？（生說(shuō)）讓我們一起來(lái)看看你是怎么炒雞蛋的吧?。翠浵螅ㄕn件出示錄像）師：孩子們，你想對(duì)她說(shuō)什么？生（……）師：支老師知道我們班的同學(xué)各個(gè)都很棒，還有很多同學(xué)平時(shí)經(jīng)常為同學(xué)服務(wù)呢！瞧（出圖全班搶答）（生課代表幫老師收發(fā)本子，能當(dāng)老師的小助手啦！課間，分點(diǎn)心的小朋友能為大家分點(diǎn)心！ 中午，許多小朋友能幫大家分飯分菜！ 值日時(shí)間到了，小值日生能有條不紊的做值日！）師：你肯定還為幫助別人作過(guò)許多事吧！趕快來(lái)說(shuō)一說(shuō)把吧?。ㄖ该f(shuō)）（五）、活動(dòng)總結(jié)今天，老師真的非常高興，因?yàn)榫蛷?0分鐘里，我就能看到每個(gè)小朋友都在長(zhǎng)大！在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們有過(guò)歡樂(lè)，有過(guò)煩惱，學(xué)會(huì)了本領(lǐng),學(xué)會(huì)了幫助別人。哇，真能干，咱們把掌聲送給自己。長(zhǎng)大真好。（生寫(xiě)）寫(xiě)完后指名交流。（45生說(shuō)）如果有學(xué)生說(shuō)到旅游，你要追問(wèn)，你喜歡旅游嗎？為什么喜歡旅游？（讓學(xué)生感受旅游帶來(lái)的快樂(lè)和收獲）你們的課余生活真精彩，我們班 有一些同學(xué)把自己精彩的課余生活放在了支老師課件中，想不想看？我們一起來(lái)看一看（課件欣賞本班學(xué)生的課余生活照片）A（課件出示本班照片）讓我們一起來(lái)看看我們快樂(lè)的課余生活吧?。ㄐ蕾p）誰(shuí)來(lái)試著說(shuō)一說(shuō)生1：我學(xué)會(huì)了下棋，瞧，我們下得課帶勁了！生2：我學(xué)會(huì)了踢毽子，我一口氣能連踢67個(gè)呢!生3：我學(xué)會(huì)了跳繩，我以分鐘能跳130個(gè)師：瞧，他們多能干，學(xué)會(huì)了這么多的本領(lǐng)，果然是長(zhǎng)大了。1．今天，老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)故事，你們想聽(tīng)嗎？（生：想）請(qǐng)邊聽(tīng)邊想：雞媽媽為什么說(shuō)小雞長(zhǎng)大了？（師講：《小雞長(zhǎng)大了》的故事）2．同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，你想到答案了嗎？（指名說(shuō)說(shuō):小雞學(xué)會(huì)了尋找食物學(xué)會(huì)了觀察事物學(xué)會(huì)了幫助需要幫助的人）3．是啊!所以雞媽媽高興的說(shuō):你們長(zhǎng)大了!小朋友們說(shuō)得真好！那你們長(zhǎng)大了嗎？（生：我們長(zhǎng)