【正文】 　　二、培養(yǎng)自強(qiáng)精神　　志存高遠(yuǎn)　　用語面對困難，做生活的強(qiáng)者　　在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。)　　師：現(xiàn)在我想請問一下同學(xué)們了，“自強(qiáng)不息”是不是名人的專利?　　生：不是　　師：為什么?　　生：因?yàn)槲覀兩磉叺耐瑢W(xué)也做到了“自強(qiáng)不息”　　師：所以，他們可以做到，你們可不可以呢?　　生：可以?　　師：那你們會(huì)怎么做?　　(生陷入沉思中)　　師：怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神　　志存高遠(yuǎn)　　用語面對困難，做生活的強(qiáng)者　　在磨礪意志中自強(qiáng)進(jìn)取。學(xué)生的回答是很準(zhǔn)確的：他們說道這些人都有自己的理想——“志存高遠(yuǎn)”。為什么?　　(相片播放出來后，引起了一場轟動(dòng)。中國女排，為了拿金牌，在去年的那場奧運(yùn)決賽局，表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的毅力和面對困難的勇氣，最終她們?yōu)橹袊玫搅司眠`了20年的奧運(yùn)冠軍。桑蘭：在那次意外事故中，她成了殘疾人。還有的學(xué)生說那樣還不夠，我們可以擦完手之后，把紙巾扔到垃圾桶……)　　(在學(xué)生在討論過程中，他們自己也意識(shí)到了這么一點(diǎn)：一個(gè)國家不自強(qiáng)，就會(huì)有損國家的榮譽(yù)。當(dāng)兩人握手后，那位以強(qiáng)國自居的外交家立即掏出手帕擦了擦自己的手，然后將手帕疊好揣進(jìn)了自己的衣兜。乙認(rèn)為上海人太精明，怕被榨光血汗錢，選擇回家種田。　　(學(xué)生們的評價(jià)：假如不能在難題面前堅(jiān)持到底，對自己的學(xué)習(xí)是會(huì)有所影響的。意味著在困難面前知難而進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏?！　∫?、聲情并茂,采用flash，達(dá)到視聽的效果(本環(huán)節(jié)目的在于吸引學(xué)生注意力及調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生說出自強(qiáng)的含義)：　　師：古人云“天行健，君子以自強(qiáng)不息”(多媒體展示)，現(xiàn)在的人也說自強(qiáng)，他們是怎么說自強(qiáng)的呢?　　(生思考，言語中盡是疑惑)　　師：或許你們看完下面這則flash，會(huì)有所啟發(fā)?！　〗Y(jié)合活動(dòng)中提出的問題,學(xué)習(xí)“心靈導(dǎo)航”,從理性的層面理解自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，要學(xué)會(huì)自強(qiáng)。　　根據(jù)材料回答：陳仕錦的言行說明了什么?表現(xiàn)在哪些方面?　　本課小結(jié)(略)　　思想道德修養(yǎng)課程教案5　　人生當(dāng)自強(qiáng)　　教學(xué)目標(biāo)　　知識(shí)與能力：　　了解自強(qiáng)的含義及其重要性，知道自立自強(qiáng)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。我多盼望臺(tái)灣能早日回到祖國懷抱。表現(xiàn)五簡單分析。對本部分內(nèi)容，我是這樣處理的：對表現(xiàn)一即”對祖國、家鄉(xiāng)的熱愛和深切的眷戀”我是讓學(xué)生回答、舉例和聽歌曲《我的中國心》來完成的。引入第一部分知識(shí)。通過以上的教學(xué)方法，可以讓學(xué)生通過對事例、材料的分析，歸納出有關(guān)的觀點(diǎn)和原理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析綜合能力，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒和積極性，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。為了更好地達(dá)到教學(xué)目的，我把教材分為三個(gè)部分：第一部分，愛國情操是一種世界性的情感。(2)難點(diǎn)是“愛國情操是一種世界性的情感”。(2)能力目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)用愛國情操的多種表現(xiàn)來認(rèn)識(shí)自己在愛國情操方面的狀況和存在的差距。(媒體顯示)　　(四)、布置作業(yè)　　學(xué)校保護(hù)我們未成年人健康成長，我們在學(xué)校應(yīng)如何對待老師和同學(xué)?如何對待學(xué)習(xí)?　　思想道德修養(yǎng)課程教案4　　一、說教材(初一思想政治(下冊)第十一課第二框)：　　教材的地位和作用：本框談了愛國情操的表現(xiàn)?！　?三)、教學(xué)小結(jié)　　同學(xué)們通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到我們未成年人是祖國的未來，國家的希望，為了保護(hù)我們未成年人身心健康和合法利益，促進(jìn)未成年人在德、智、體等方面全面發(fā)展，國家制定了未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法，從家庭、學(xué)校、社會(huì)、司法等四個(gè)方面對未成年人進(jìn)行保護(hù)，希望同學(xué)們能珍惜自身合法利益，健康成長。(媒體顯示)其內(nèi)容是：對未成年人的社會(huì)文化保護(hù)、身體健康保護(hù)、勞動(dòng)保護(hù)、自由全和精神全的保護(hù)等方面。對我們未成年人除了要進(jìn)行家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還要進(jìn)行社會(huì)保護(hù)和學(xué)校保護(hù)。通過自已的提醒，不能參與賭博活動(dòng)?！　、偃绻悄?，會(huì)不會(huì)也象小林一樣?　　我們中學(xué)生不應(yīng)該接觸賭博?！　÷嫹治觯阂龑?dǎo)學(xué)生閱讀教材第104頁的漫畫“孩子怎么沒回來”并討論：　?、偌议L整天打麻將，不管孩子的行為對嗎?學(xué)生要維護(hù)自己的權(quán)利，主要應(yīng)該以哪些法律為根據(jù)?　　家長整天打麻將，不管孩子的行為是不對的，這違反了未成年人保護(hù)法關(guān)于家庭保護(hù)的規(guī)定。請同學(xué)們認(rèn)真觀察課本106頁的漫畫，并進(jìn)行討論。(強(qiáng)調(diào)父母、長輩的思想、言行對同學(xué)的影響)教師引導(dǎo)學(xué)生歸納家庭的重要性：家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是我們成長的搖籃。　　(3)、我國有哪些專門保護(hù)未成年人的法律?(媒體顯示)　　要求一位同學(xué)回答：未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法。(媒體顯示)　　(2)、黨和國家為什么要對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)?(媒體顯示)　　黨和國家給予對未成年人進(jìn)行特殊保護(hù)，其原因有兩方面：a、因?yàn)槲覀兾闯赡耆舜碇鎳奈磥?，民族的希望，肩?fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。國家以法律形式明確規(guī)定的四種保護(hù)充分體現(xiàn)了國家對未成年人特殊的保護(hù)、特殊的愛，這就是我們今天這節(jié)課共同探討的課題——特殊的保護(hù)、特殊的愛。(媒體顯示)　　為什么不得在中、小學(xué)校園周圍環(huán)境200米范圍內(nèi)設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所?(媒體顯示)　　為什么要對接納未成年人上網(wǎng)的網(wǎng)吧進(jìn)行處罰?(媒體顯示)　　從剛反饋的情況可以看出：網(wǎng)上的不良影響太多。(媒體顯示)　　材料二：2004年1月，我國下發(fā)了2004年第2號文件：開展對網(wǎng)吧等互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所實(shí)施的專項(xiàng)治理?！　《⒔虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　教學(xué)重點(diǎn)：未成年人保護(hù)法對未成年人保護(hù)的基本內(nèi)容?！　。菏裁词钦T惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑?！　。?5分鐘)學(xué)了就要用到，說了就要做到。按以下環(huán)節(jié)進(jìn)行：什么是誘惑――身邊的誘惑――不良誘惑的危害――學(xué)會(huì)拒絕不良誘惑?！　。?2—3分鐘)我用日常生活中收到購物獎(jiǎng)劵和手機(jī)中獎(jiǎng)信息引入。讓學(xué)生從機(jī)械的“學(xué)答”向“學(xué)問”　　轉(zhuǎn)變，從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，成為真正的學(xué)習(xí)的主人?！　榱酥v清教材的重、難點(diǎn)，使學(xué)生能夠達(dá)到本框題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，我再從　　教法和學(xué)法上談?wù)劊骸　∷摹⒄f教法　　基于本框題的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：：收集有關(guān)圖片，運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行直觀演示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識(shí)的掌握。　　(三)知識(shí)目標(biāo)：①了解生活中存在的形形色色的誘惑和不良誘惑的危害。