【正文】 地是黃金，連問路費(fèi)都可以收，是個掙錢的好地方，決定迎難而上。面對著“做作業(yè)就不能打籃球”和“抄作業(yè)后就可以打籃球”的考驗，甲乙做出了不同的選擇?！　?生討論，師走到生中間引導(dǎo))　　(生經(jīng)過討論后，能比較正確的闡釋“自強(qiáng)”的含義：自強(qiáng)，意味著自力更生，奮發(fā)圖強(qiáng)?！　〗虒W(xué)過程：　　知道對待生活要有自立自強(qiáng)的精神，明白人要在實踐中努力培養(yǎng)自強(qiáng)精神?！　⊥ㄟ^案例分析：從名人到自己身邊的“小名人”，他們都是怎樣走向自強(qiáng)的?考察學(xué)生的分析和歸納能力，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知如何在日常生活逐步走向自強(qiáng)。”據(jù)了解，陳先生曾先后捐資200多萬在家鄉(xiāng)興辦學(xué)校，他還在荷蘭興辦當(dāng)?shù)匚┮坏闹形膶W(xué)校，經(jīng)常到學(xué)校向?qū)W生介紹改革開放建設(shè)的輝煌成就以及家鄉(xiāng)繁榮昌盛的景象，使華人兒童更加熱愛祖國。　　目標(biāo)檢測：出示投影二　　國慶前夕，應(yīng)邀趙京參加新中國成立50周年慶典觀禮的旅荷福建同鄉(xiāng)會會長陳仕錦抽空回到福州，記者訪問他，他激動地說：“能與12億中國人民共同迎接新中國50華誕的神圣時刻，這份喜悅難以表達(dá)。表現(xiàn)四“對祖國的尊嚴(yán)要時刻捍衛(wèi)”，是結(jié)合時事美軍用偵察機(jī)入侵我領(lǐng)空的事件來分析。”　　根據(jù)以上材料回答：　　材料體現(xiàn)了韓國人怎樣的世界性情感?　　(3)過渡后轉(zhuǎn)入第二部分內(nèi)容：“愛國情操的表現(xiàn)”?！　∷?、說教學(xué)程序　　根據(jù)以上分析，我將本框的教學(xué)程序安排如下：　　導(dǎo)入新課：歌曲《祖國，慈樣的母親》，并提出問題：這首歌曲表達(dá)了什么情感?　　講授新課：(1)學(xué)生回答完，教師對學(xué)生的回答進(jìn)行總結(jié)，指出這種愛國情操不僅中國人有，而且外國人也有，這是一種世界性的情感?！　《?、說教學(xué)方法　　教學(xué)是門藝術(shù)，既需要規(guī)范性，更需要創(chuàng)造和有所實踐，針對本課內(nèi)容，我設(shè)計了以下幾種教法：啟發(fā)式教學(xué)法、創(chuàng)造性思維培養(yǎng)法、當(dāng)堂訓(xùn)練法、演講法。理論通俗，事實生動，而且詳略結(jié)合，對教學(xué)難點在理論上不一定多講，而是多舉些外國事例來說明。再次為講述中華民族的性格和民族情感奠定了基礎(chǔ)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：(1)知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道愛國情操的表現(xiàn)是多方面的，愛國情操筑成了中華民族寶貴的民族性格和民族情感。(媒體顯示)　　四種保護(hù)：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)。例如：設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件，尊重違法犯罪未成年人的人格尊嚴(yán)，保護(hù)其合法權(quán)益，做好刑滿釋放未成年人的安全工作等。　　得出要求：要求全社會創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境。我們當(dāng)前應(yīng)反對應(yīng)試教育，實施素質(zhì)教育，全面按照課程標(biāo)準(zhǔn)開課設(shè)節(jié)，這是學(xué)校保護(hù)的表現(xiàn)，反對對學(xué)生實行體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，要關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生正確的教育方式?！　、勰闳绾螏椭×纸鉀Q這個問題?　　小林可以通過老師與父母溝通?！　“咐治觯骸　?)小林的父母經(jīng)常在家叫幾個朋友一起來搓麻將“小搞搞”，甚至有時候讓小林也“搭一搭手”，慢慢的小林學(xué)會了搓麻將，成績也直線下降。要結(jié)合實際本班、本校的實際，說一說輟學(xué)的情況，并舉例說明棄學(xué)從商的危害性?！　?5)、家庭保護(hù)的要求(媒體顯示)　　教師幫助學(xué)生弄清：“撫養(yǎng)”、“監(jiān)護(hù)人”的意思(名詞解釋略)。　　(4)、家庭保護(hù)的重要性(媒體顯示)　　要同學(xué)聯(lián)系生活實際說一說家庭對自己成長的影響和作用。我們未成年人的生理、心理發(fā)育都還不成熟，世界觀、人生觀還未形成，可朔性很大，辨別真假的能力還不強(qiáng)，抵制社會的不良風(fēng)氣的確能力低，容易受到各種違紀(jì)、違法犯罪行為侵害。)請一位同學(xué)回答什么是未成年人：“未成年人”是指凡未滿18周歲的公民都是未成年人。而在未成年人保護(hù)法里，國家為我們未成年人設(shè)置了家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)、司法保護(hù)四道防線。對情節(jié)嚴(yán)重或規(guī)定營業(yè)時間以外接納未成年人的，一律吊銷《網(wǎng)絡(luò)文化經(jīng)營許可證》。其第9條規(guī)定：中、小學(xué)校園周圍環(huán)境200米范圍內(nèi)和居民住宅樓(院)內(nèi)不得設(shè)立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。　　體會家庭、學(xué)校、社會、國家給予未成年人深深的、濃濃的愛。一個月后，全班交流實施計劃后的感受。簡單扼要的課堂小結(jié)，可使學(xué)生更深刻地理解政治理　　論在實際生活中的應(yīng)用，并且逐漸地培養(yǎng)學(xué)生具有良好的個性。這些教學(xué)手段的運(yùn)用可以使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識興趣化。各項活動的安排也注重互動、交流，限度的調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性、主動性。　　五、說學(xué)法　　我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)。　　教學(xué)難點：對中學(xué)生來說，戰(zhàn)勝不良誘惑的可行方法。②初步學(xué)會用辯證的方法分析事物的能力。第八課的課題是學(xué)會拒絕，本框題的任務(wù)是學(xué)會拒絕不良誘惑，可見本框題在本課中具有不容忽視的重要的地位。　　最后評一評哪一組表演的更形象?！　∫孕〗M為單位，推薦三名表演的同學(xué)。活動四：王海波的故事(第三集):王海波進(jìn)入大學(xué)后，發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)分?jǐn)?shù)都沒有他高，就認(rèn)為自己是秀的、的，開始目中無人，連教授、老師也不放在眼里。)在活動中，讓學(xué)生陳述“我能行”的種種表現(xiàn)，尤其是對未建立起自信的同學(xué)要鼓勵引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自身的“我能行”?！　∪⒄f學(xué)法　　在教學(xué)過程中，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，資料展示、情景探究、表演、討論分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與，自主構(gòu)建，自我教育，自覺踐行?！　《?、說教法　　依據(jù)教材特點和學(xué)生實際，本節(jié)課在設(shè)計和組織教學(xué)時以學(xué)生主動參與為主，重在引導(dǎo)。(2)通過不斷的體驗幫助學(xué)生樹立自信的生活態(tài)度。　　說教學(xué)重點和難點　　教學(xué)重點：(1)自信的含義。正值青春期的學(xué)生由于受自身認(rèn)識的限制，在自我認(rèn)識上往往容易出現(xiàn)偏差，對自己的評價過高或過低，對別人的評價難以正確看待，以至于形成自負(fù)或自卑的不良心理，使得他們在生活、學(xué)習(xí)中出現(xiàn)很多問題，如偏激、虛榮、害怕困難、自暴自棄等，因此要幫助學(xué)生對自己的能力、價值有清醒、客觀的認(rèn)識，樹立與增強(qiáng)自信。本節(jié)課由“自信一族”和“超越自負(fù)，告別自卑”兩目組成，分別介紹了自信的含義和表現(xiàn)，以及自信與自負(fù)、自卑的區(qū)別，以幫助學(xué)生走出自信的誤區(qū)，以自信的態(tài)度去面對生活?！　、颇芰δ繕?biāo)：A、學(xué)會正確地認(rèn)識自我，對自己作客觀的評價　　B、能夠走出自信的誤區(qū)，不自卑、不自負(fù)　　⑶知識目標(biāo)　　A、懂得自信的含義和表現(xiàn)B、了解自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別。掌握自信的方法等重要內(nèi)容，都建立在對自信的正確理解上，因此，將自信的含義確定為本框的重點。因此走出自信的