初中語文詩經(jīng)關雎課件【三篇】-wenkub.com
2024-12-06 22:01 本頁面
【正文】 四人小組合作。 四、詩情畫意品讀《關雎》 好詩不厭百回讀。這是現(xiàn)實嗎?我們這里先賣個關子。8222。采荇少女美好的身影使他魂牽夢縈。她黑瀑似的長發(fā)輕束腦后，直垂腰間。) 【“參差荇菜，左右流之。amp?，F(xiàn)代漢語里叫作“記敘”)(板書：賦) 這首詩歌，為我們講述了一個優(yōu)美動人的愛情故事，請同學們按照自己喜歡的方式，可以大聲朗讀，可以小聲吟讀，邊讀邊想象，你看到了哪些畫面?方法指導：畫面想象法?！ ∪⑾嘤吵扇ぷg讀《關雎》 請同學們用筆圈畫出重要的或者你認為較難理解的字詞?！ 〕踔姓Z文詩經(jīng)《關雎》課件篇三 一、導入 學習詩歌最主要的方法是什么?在讀的過程當中要注意哪些問題? (學生暢所欲言)(預設：字音、節(jié)奏、重音、停頓)按照剛才我們所說的要求，齊讀詩歌。i (讀準、體會節(jié)奏—四言二字一頓) 、評讀 ，學生聽讀 思考：試用簡潔的語言概括這首詩寫了什么內(nèi)容? 明確：這首詩寫了一個君子對一個淑女的愛慕、追求而又求之不得的過程?！ 、凇对娊?jīng)》六義： 作品分類：《風》、《雅》、《頌》 表現(xiàn)手法：賦、比、興 ：《詩經(jīng)》離我們遠嗎? PPT展示 跟《詩經(jīng)》有關的①成語②名句③詩詞④名號 《詩經(jīng)》就在我們的生活中影響著我們?！ 。赫_認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，了解《詩經(jīng)》在中國文學的地位?！ 、?培養(yǎng)學生的聯(lián)想想象能力，提高學生的詩歌鑒賞能力。它描寫了一個青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景。聲調(diào)亦迫促，與前后平緩之音
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