初中語文課件：王幾何-wenkub.com
2025-04-03 12:27 本頁面
【正文】 小結：從側面襯托王老師的形象，使人物形象逐漸完整、鮮明?！ ±?：“全班同學再也忍不住了，大家彎腰、搖頭、擠眉，弄眼，一起哄堂大笑。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了!可惜，從來沒有一個同學當面喊我王幾何……”通過對王老師的語言描寫來表現(xiàn)他幽默的特點。) 王老師在課堂上展示的絕活是什么?他這樣做的用意何在? (明確：反手畫圓和三角形?！ ”疚拿鑼懙氖且还?jié)充滿笑聲的數(shù)學課，說說這節(jié)課令人發(fā)笑的事有哪些?(明確：①王老師啞笑。馬及時(1946)，筆名小非，四川都江堰人?！ ▲f雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有。ng) 解釋下列詞語的意思： 得意洋洋：形容非常得意的樣子。 給加點的字注音： 須臾(yǘ) 屏息(bǐng) 綽號(chu242。下面咱就去認識一下他。 教學重、難點： 把握各種描寫對表現(xiàn)人物性格的作用。天啦，本人太喜歡這美妙的綽號了!可惜，從來沒有一位同學當面喊我‘王幾何’……”這句話用的是什么描寫?表現(xiàn)了王老師怎樣的特點? 探究點2:佳句賞析 問題1:“眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以說，他臉上的每一個器
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