初中語文詩經(jīng)關(guān)雎課件【三篇】(完整版)
【正文】 認識古代勞動人民對美好愛情的追求和向往，了解《詩經(jīng)》在中國文學(xué)的地位。它描寫了一個青年小伙子偷偷地愛上了一位姑娘那種單相思的動人情景?？鬃诱f：“《關(guān)雎》樂而不淫，哀而不傷?！对娊?jīng)》在古代一直被選作各類學(xué)校的教材，甚至連東漢大字者鄭玄家的婢女都熟讀《詩經(jīng)》，日常生活中能以《詩》相對?！ 教學(xué)目標]： 《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)的地位。寫求之不得的焦慮和求而得之的喜悅。認識《詩經(jīng)》在中國文學(xué)的重要地位另外還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多讀多背《詩經(jīng)》中的名篇，提高詩歌鑒賞的能力?！ 。w會詩歌的音韻美、意境美、含蓄美。《詩經(jīng)》廣泛地反映了古代社會生活，富于寫實精神，是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。第四章、第五章寫求而得之的喜悅?！ 。阂宰x貫穿整個教學(xué)過程，在朗讀、解讀、品讀中把握詩歌豐富的內(nèi)涵。它的文化傳統(tǒng)就像空氣一樣滋養(yǎng)著我們的民族，它的要素始終流淌在我們的文化血液中。 同學(xué)說的很全面，那么就按照剛才我們總結(jié)出來的方式、方法自由朗讀詩歌。 【例如：在讀“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”這句詩的時候，眼前不禁浮現(xiàn)出這樣的情景，碧藍如洗的天空下，一條玉帶似的河流靜靜流淌。參差荇菜，左右采之。(范讀：悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)語速慢，低調(diào)，似有嘆息)這時的情緒比較低落了，應(yīng)讀得低一點，慢一點)】《記承天寺夜游》 【“琴瑟友之”“鐘鼓樂之”我仿佛看見了紅對聯(lián)、紅窗花、紅蓋頭、amp。) (無論是現(xiàn)實也好，想象也罷，但是通過剛才的譯讀環(huán)節(jié)，同學(xué)再次深入地感受到了詩人心境的變化，帶著這些感觸，我們再次朗讀詩歌。 。讀出女子的溫婉，讀出男子求子不得的焦慮和
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