六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)范文-wenkub.com
2024-12-06 05:35 本頁面
【正文】 下節(jié)課交流匯報(bào)?！ ?1)一個(gè)圓錐體的體積是a立方米，和它等底等高的圓柱體體積是( ) 立方米3a立方米9立方米 (2)把一段圓鋼切削成一個(gè)的圓錐體，圓柱體體積是6立方米，圓錐體體積是( )立方米 6立方米3立方米2立方米 看看我們的教室是什么體?(長方體) 要在我們的教室里放一個(gè)盡可能大的圓錐體，想一想，怎樣放體積?(小組討論) 指名發(fā)言。并回答同學(xué)的質(zhì)疑：()?為什么要先求圓錐的體積?得數(shù)保留整千克數(shù)是什么意思?：例1和例2有什么地方不同? (1)直接告訴了我們底面積，而(2)沒有直接告訴，要求我們先求出底面積，再求出圓錐體積。體積是多少?(學(xué)生在黑板上只列式，反饋?！ ±粋€(gè)圓錐形的零件，底面積是19平方厘米，高是12厘米，這個(gè)零件的體積是多少? 學(xué)生完成后，進(jìn)行小組交流。) 現(xiàn)在我們得到的這個(gè)結(jié)論就更完整了?！ ≌l來匯報(bào)一下，你們組是怎樣做實(shí)驗(yàn)的? 你們做實(shí)驗(yàn)的圓柱體和圓錐體在體積大小上發(fā)現(xiàn)有什么倍數(shù)關(guān)系?(學(xué)生發(fā)言：圓柱體的體積是圓錐體體積的3倍) 同學(xué)們得出這個(gè)結(jié)論非常重要，其他組也是這樣的嗎? 我們學(xué)過用字母表示數(shù)，誰來把這個(gè)公式整理一下?(指名發(fā)言) (4)學(xué)生操作：出示另外一組大小不同的圓柱體和圓錐體進(jìn)行體積大小的比較，通過比較你發(fā)現(xiàn)什么? 學(xué)生回答后，教師整理歸納：不是任何一個(gè)圓錐體的體積都是任何一個(gè)圓柱體體積的。) 底面積相等，高也相等，用數(shù)學(xué)語言說就叫“等底等高”?！ 。?5分米，它的體積是多少立方分米? 指兩名板演，全班齊練，集體訂正?！ 〗虒W(xué)資源與工具設(shè)計(jì)： (1)每位同學(xué)準(zhǔn)備等底等高的圓柱體和圓錐體6套，大小不同的圓柱體和圓錐體6套、6水槽紅顏色水?！ 〗虒W(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)： (1)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)是新課標(biāo)的重要理念，六年級(jí)的學(xué)生盡管具備了一定的邏輯思維能力，但感性知識(shí)對(duì)于他們來說還是非常重要的。在合作探究中探明等底等高圓柱體積與圓錐體積內(nèi)在聯(lián)系。 交流：每道題是哪里用了簡便計(jì)算，依據(jù)是什么? 六、全課小結(jié)?！ ⌒〗Y(jié)：簡便運(yùn)算主要應(yīng)觀察算式的特點(diǎn)，看能不能運(yùn)用運(yùn)算律運(yùn)算性質(zhì)使計(jì)算簡便，有些題目不能直接進(jìn)行簡便計(jì)算，要先算一步或幾步才能應(yīng)用運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)簡便計(jì)算，因此在計(jì)算過程中要隨時(shí)注意觀察算式的特點(diǎn)，思考能不能用簡便計(jì)算。我們?cè)谶M(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)，要恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用運(yùn)算律使計(jì)算簡便。再如第二小題，分?jǐn)?shù)連加時(shí)可以同時(shí)通分。 學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，指名板演?！ 。焊鶕?jù)以上計(jì)算整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的經(jīng)驗(yàn)，想一想，分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序是怎樣的? 你會(huì)計(jì)算上面這兩道式題嗎? 學(xué)生分別計(jì)算，并指名板演。教師根據(jù)學(xué)生的回答板書算式?！ 《?、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行簡便計(jì)算。 教學(xué)目標(biāo)： ，理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能按運(yùn)算順序正確進(jìn)行計(jì)算，主動(dòng)體會(huì)整數(shù)運(yùn)算律在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用，并能根據(jù)運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)的簡便計(jì)算?！ ∷摹⑷n總結(jié) 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?什么是倒數(shù)?怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)? 五、作業(yè) 補(bǔ)充習(xí)題。幾分之一的倒數(shù)是幾，幾的倒數(shù)是幾分之一。 做練習(xí)六第19題 練習(xí)之前明確要求：觀察每組的3個(gè)數(shù)有什么共同點(diǎn)，寫出的倒數(shù)又有什么共同點(diǎn)，帶著問題邊寫邊觀察?！ ∪?、鞏固練習(xí)?！ ⌒〗M討論：引導(dǎo)觀察倒數(shù)和原數(shù)的關(guān)系，想一想一個(gè)數(shù)的倒數(shù)與原數(shù)相比，分子、分母的位置發(fā)生了什么變化? 指名回答：找一個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)只要交換分子、分母的位置?！ ?3)學(xué)生舉例來說?！ 〕朔e是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)?！ 《?、學(xué)習(xí)新知?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解倒數(shù)的意義，學(xué)會(huì)求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)?！ ∵@節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么?你有什么收獲和體會(huì)?進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算時(shí)應(yīng)該注意什么? 七、作業(yè)布置 補(bǔ)充習(xí)題相對(duì)應(yīng)頁?！ ∥?、鞏固練習(xí)?！ 熬氁痪殹钡?題?！ ∷摹⒔虒W(xué)把整數(shù)的運(yùn)算律推廣到分?jǐn)?shù)?！ 〖w校對(duì)，共同評(píng)議?！ 。哼@兩道式題的計(jì)算結(jié)果相等嗎?運(yùn)算順序呢?第一道算式先算什么?第二道算式呢? ?。悍?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序與整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同，也是先算乘除，后算加減，有括號(hào)的要先算括號(hào)里面的?！ ?/518+3/518(2/5+3/5)18 追問：列式時(shí)你是怎么想的? ：在一道有關(guān)分?jǐn)?shù)的算式中，含有兩種或兩種以上是運(yùn)算，統(tǒng)稱為分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算?！ ?。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件。
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