人教版六年級上冊月光曲教學(xué)設(shè)計(jì)(精選3篇)-wenkub.com
2024-12-06 03:56 本頁面
【正文】 ） 四、布置作業(yè) 抄寫生字、新詞。 三、課堂練習(xí) 找出八、九自然段中哪些是看到、聽到的實(shí)在事物，哪是由實(shí)際事物產(chǎn)生的聯(lián)想。一曲彈完了，貝多芬聽到盲姑娘激動的贊美，想到盲姑娘不僅愛音樂，而且懂音樂，從琴聲就能分辨出彈奏的人是我，想不到在這兒遇到了知音，因此貝多芬也很激動，決定再為盲姑娘彈奏一曲。時(shí)斷時(shí)續(xù)的琴聲吸引了他的注意。） 二、教師點(diǎn)撥，突破重、難點(diǎn) 學(xué)習(xí)第一段?！ 〉诙樱?—9）講貝多芬為盲姑娘彈了一曲后又即興創(chuàng)作并彈奏《月光曲》。 第二段（2－10）傳說。） 《月光曲》是在怎樣的情景中創(chuàng)作的？把文中講貝多芬彈奏《月光曲》的內(nèi)容找出來，做上記號，然后讀一讀?！ ∷煜嘟樱核吞爝B接在一起?！ √兆恚汉軡M意地沉浸在某種境界或思想活動中?！ 《?、檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難 指名朗讀課文（分節(jié)朗讀），正音?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 分辨課文中哪些是實(shí)在的事物？哪些是由實(shí)在事物引起的聯(lián)想？ 貝多芬在即興創(chuàng)作《月光曲》過程中思想感情的變化?！ 对鹿馇方虒W(xué)設(shè)計(jì)3 教學(xué)目標(biāo)： 理清脈絡(luò)，概括段意?！ 。场⒃谌嘟涣鲿r(shí)提出問題，互相解答?！ ∥⒉贼裕核宄旱臉幼印！ ∮牡墓P順： ?。?、解詞：（學(xué)生互相質(zhì)疑、解疑） 幽靜：幽雅寂靜?！ 窘虒W(xué)過程】 一、板書課題，引出文中的主要人物 導(dǎo)語：在一個(gè)偶然的機(jī)會，偉大的音樂家貝多芬即興創(chuàng)作了著名的《月光曲》，你們誰能把你了解的貝多芬的資料介紹給大家？（學(xué)生交流貝多芬的生平和作品） 二、檢查預(yù)習(xí)情況 ?。?、出示生字，指名讀──組詞語讀： 萊 茵 幽 券 蠟 瞎 陌 盲 鍵 粼 縷 恬 洶 錄 ?。病W(xué)生互相提示易讀錯、易寫錯的字 券：qu224?！ ∷?、學(xué)習(xí)第10自然段，拓展想象 想象說話： 貝多芬美妙的樂曲深深感染了兄妹來，
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