人教版六年級上冊《月光曲》教學設計(精選3篇)-全文預覽
【正文】 明來意時誠懇、熱情，盲姑娘聽完一曲后的贊美、驚喜，貝多芬見盲姑娘認出自己的深深激動等，都要讀得恰如其分、真實感人。貝多芬彈的第一首曲子是盲姑娘彈不好的那首曲子?！ 。?）指名讀第一、二層，思考回答： 貝多芬是在怎樣的環(huán)境里散步？是什么吸引了他的注意？ 從兄妹倆的談話中，你能看出什么？貝多芬聽了兄妹倆的談話會是什么樣的心情？他會怎樣想？怎樣做？ 貝多芬彈的第一首曲子是什么？一曲彈完了，為什么又彈一曲？ （貝多芬是在秋夜，萊茵河畔一個小鎮(zhèn)的幽靜的小路上?！ 〉诙n時 一、復習檢查 指名讀課文，說說本文寫了一件什么事？（本文主要寫德國音樂家貝多芬創(chuàng)作譜寫《月光曲》的經過?！ 〉诙糠挚煞秩龑樱骸 〉谝粚樱?）講貝多芬散步時聽到一所茅屋里傳出鋼琴聲。介紹貝多芬，點明題意。 三、讀課文，思考問題 說說課文寫的是什么事，主要內容是什么？ ?。ㄕn文寫德國音樂家貝多芬在一個小鎮(zhèn)上為皮鞋匠兄妹彈琴的事，主要是寫貝多芬譜寫《月光曲》的經過?！ 鄶嗬m(xù)續(xù)：時斷時續(xù)，本文指琴聲不連貫。 純熟：指功夫深，技能熟練。《月光曲》是怎樣譜寫成的呢？今天，我們一起來學習《月光曲》。 從貝多芬創(chuàng)作《月光曲》的經過，體會貝多芬的思想感情?！ 。病⒊瓕懮中略~?！ 。病⒃谛〗M中質疑、解疑，記下在組內沒有解決的問題。 清幽：凄清而幽靜。） 蠟燭：這兩個字的偏旁不一樣。 【教學難點】 初步體會文章的思想感情，知道貝多芬是一位同情和熱愛勞動人民的偉大的音樂家。 ?、驱R讀： 配樂朗誦。 ?、?第三層： 引讀→談體會→重點指導“波濤洶涌”→自由讀→指名讀→齊讀?！ “鍟骸 ≡铝辽?微波粼粼 月亮升高 風卷巨浪 月光照耀 波濤洶涌 品讀體會： 根據月亮、海水的變化，把三種層次的感覺讀出來。 在情境中展開
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