六年級語文月光曲知識點(diǎn)-全文預(yù)覽
【正文】 自讀。教師板書：激昂) ?、茱L(fēng)停了，浪息了，月光下的大海無比安詳和美麗?！ 、谠铝猎缴礁?，穿過一縷一縷輕紗似的薄云?！ ?7)學(xué)生各自讀練習(xí)讀課文。月亮在烏云中穿行，被月光照得雪亮的浪花，一個接一個朝岸邊涌過來……(教師板書：風(fēng)起浪涌) 畫面四：風(fēng)停了，浪息了，月光下的大海無比安詳和美麗。) (3)教師出示上面兩段文字，提問：這兩段文字向我們展示了幾幅畫面? (4)學(xué)生自讀這兩段話后進(jìn)行四人小組討論?！ ?1)這首曲子描繪的是怎樣的畫面?(明確這首曲子描繪的是月光下大海的景色。)(教師指導(dǎo)朗讀) 這一切使貝多芬覺得心中充滿了溫馨和祝福，也激起了他創(chuàng)作的熱情。 (1)故事發(fā)生在什么時候，當(dāng)時的環(huán)境怎么樣?(結(jié)合上下文理解“幽靜”的意思) (2)抓住“斷斷續(xù)續(xù)”來理解：你從這個詞語中了解到什么? (3)“斷斷續(xù)續(xù)”的琴聲吸引了貝多芬“駐足傾聽”，卻聽到了兄妹倆的對話。二是讀得流利?！ ∝惗喾以f過：“我們的藝術(shù)應(yīng)當(dāng)只為貧苦的人造福?！ ∝惗喾屹Y料：貝多芬1770年12月16日生于萊茵河畔距法國不遠(yuǎn)的小城波恩。 今天，我們也要來學(xué)習(xí)一篇和月光有關(guān)的課文《月光曲》(教師板書，學(xué)生回答) 看到這個題目，你想知道些什么? 二、初步感知，學(xué)習(xí)新課 在二百多年前，德國有位音樂家叫貝多芬?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入 瞧，你們一個個坐得多有精神呀!老師相信，今天的你們，一定是最棒的!對自己有信心嗎? 非常好! 俗話說：水是故鄉(xiāng)甜，月是故鄉(xiāng)明?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 理解“幽靜、駐足、傾聽、純熟、激動、安詳、陶醉”等詞語在課文中的意思?！ ±^續(xù)練習(xí)標(biāo)畫重點(diǎn)詞句，練習(xí)品詞品句?！ ∝惗喾覟槭裁磸椡暌磺謴椧磺? 答：一個雙目失明的姑娘，這么愛音樂，又這樣懂音樂，這是知音啊!正因?yàn)橛龅搅酥?，貝多芬才產(chǎn)生要為她彈奏第二支曲子的想法一一創(chuàng)作的激情油然而生。 答：貝多芬：同情勞苦大眾，具有音樂天賦和卓越才華。 記錄：把聽到的話或發(fā)生的事寫下來。 微波粼粼：微小的波浪閃閃發(fā)光。文中指琴聲不連貫?？鞓贰 棧簍225?！ _________ 本文根據(jù)有關(guān)材料改寫。她仿佛也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象，月光照耀下的波濤洶涌的大海。微波粼粼的海面上，霎時間灑滿了銀光。月光照進(jìn)窗子，茅屋里的一切好像披上了銀紗，顯得格外清幽。” 姑娘連忙站起來讓座。茅屋里點(diǎn)著支蠟燭?！ ∝惗喾易呓┪?，琴聲忽然停了，屋子里有人在談話。六年級語文月光曲知識點(diǎn) 六年級語文月光曲原文 兩百多年前，德國有個音樂家叫貝多芬，他譜寫了許多的樂曲。一天夜晚，
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