人教版三年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案-wenkub.com
2024-12-06 03:43 本頁(yè)面
【正文】 [評(píng)析：歸納和概括的能力的培養(yǎng)是一件比較困難的事，但是學(xué)生如果在教師的有序的指導(dǎo)下那么這種能力的形成就變得容易的多了?！ 〔襟E：先了解自然段共幾句話?！ 【唧w寫(xiě)揀石和發(fā)現(xiàn)“中國(guó)石”經(jīng)過(guò)的是哪幾個(gè)自然段，課文可分為幾段?討論歸納?！ ≈该肿匀欢卫首x?！ “础邦A(yù)習(xí)”要求，了解戈壁灘上的一塊石頭，邊防軍戰(zhàn)士稱(chēng)它為“中國(guó)石”，這是為什么?看看哪些自然段是寫(xiě)作者揀到“中國(guó)石”的經(jīng)過(guò)的，哪些句子是描寫(xiě)“中國(guó)石”的樣子的，畫(huà)上記號(hào)?！ ≌n文主要寫(xiě)了什么?(主要寫(xiě)了駐守在戈壁灘上的“我”揀到一塊酷似祖國(guó)版圖的 中國(guó)石”，“我”和戰(zhàn)友們都很珍愛(ài)它?！ ∮懈星榈乩首x課文。孩子們，我們班有來(lái)自不同地方的學(xué)生，你們能談?wù)勛约浩綍r(shí)如何與同學(xué)相處的嗎? (六)作業(yè)： 回家讀兒歌、并且練習(xí)背誦，把課文中好詞好句多讀幾遍明白怎樣用。說(shuō)一句話： 老師提出要求，學(xué)生在讀詩(shī)歌?！ ?四)理解課文 讀了課文，你知道或讀懂了什么? 一、二節(jié)告訴我們什么?引導(dǎo)學(xué)生觀察他們的眼睛?！肮凇笔且粋€(gè)多音字，你知道嗎?學(xué)生給它注音組詞。讀了課題，你有什么問(wèn)題嗎? (三)自學(xué)課文 要求學(xué)生自由朗讀課文，標(biāo)畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，想辦法認(rèn)識(shí)，有疑問(wèn)的地方可以做標(biāo)記?！ 〔シ配浵?出示圖片)，豐富學(xué)生感知?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：1課時(shí)?！ ∥?、質(zhì)疑問(wèn)難 六、推薦作業(yè) 人教版三年級(jí)上冊(cè)名師語(yǔ)文教案4 《最美的花束》 教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文。(出示課件5)(師相機(jī)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)) (1)藍(lán)眼睛和黑眼睛一樣?！ 。〗M交流，師巡視參與指導(dǎo)?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情?！ “?、課后作業(yè)(學(xué)以致用) 學(xué)習(xí)本文后，請(qǐng)你仿照本文抓住動(dòng)物的特點(diǎn)，按照一定順序，生動(dòng)形象的描述一種你喜歡的小動(dòng)物，字?jǐn)?shù)300字以上。尾毛可做筆，毛皮可制衣。前后肢均發(fā)達(dá)，前肢4指，后肢5趾，指(趾)端鉤爪鋒利，便于攀登。(學(xué)生輕聲朗讀并劃出相應(yīng)句子) 人格化的描寫(xiě)，賦予松鼠人的習(xí)性 擬人化的手法： 肖像：清秀的面容 動(dòng)作：練跑、搬、放、編扎、擠、踏 感情：會(huì)恨會(huì)惱 習(xí)性：馴良、乖巧 六，比較閱讀 我們?cè)賮?lái)看一篇介紹松鼠的文字，想一想兩篇在語(yǔ)言上有什么區(qū)別，你更喜歡哪一篇，為什么? 又稱(chēng)灰鼠、普通松鼠。(從松鼠多產(chǎn)，皮毛的色澤、肉、尾毛和皮的用途三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明的。(從聰明警覺(jué)，
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