二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案文案-wenkub.com
2024-12-06 03:32 本頁(yè)面
【正文】 894(25+19) 實(shí)踐應(yīng)用。 (3)8減去6的差?！ ∪㈧柟叹毩?xí) 同學(xué)們，在你們的共同努力下，我們解決了“過(guò)河”問(wèn)題，現(xiàn)在坐著6條船來(lái)到了河岸，這時(shí)，導(dǎo)游阿姨又向我們提出了更高的挑戰(zhàn)，你們?cè)敢饨邮軉? 比一比，誰(shuí)的眼力好?！ ⊥瑢W(xué)們知道了帶小括號(hào)的算式該怎么算，請(qǐng)快速準(zhǔn)確的在書上寫出來(lái)。9這樣列式對(duì)嗎? 誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下這個(gè)新朋友吧?叫什么名字?有了小括號(hào)的算式怎么讀呢? 認(rèn)識(shí)小括號(hào)的學(xué)生介紹小括號(hào)的名稱及讀法?！ ?2)指名匯報(bào)討論結(jié)果，說(shuō)一說(shuō)想法與理由。9C.(29+25)247。會(huì)做嗎? (二)解決問(wèn)題，探索新知 學(xué)生試著做一做。 76=426042=186247?！ ∫弧⒓で閷?dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡春游嗎?今天，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方春游!導(dǎo)游阿姨聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)們非常聰明，想考考大家數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎? ，看誰(shuí)的眼力好?！ ⊥ㄟ^(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么? 二年級(jí)下數(shù)學(xué)教案最新文案5 教學(xué)目標(biāo)： ，能正確計(jì)算帶有 小括號(hào)的運(yùn)算。(說(shuō)說(shuō)不同之處及運(yùn)算順序) 1892(189)2 ，看誰(shuí)算得對(duì)又快。 學(xué)生齊讀?！ ∩?：算式中有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的。) 生：(29+25)247?！ ⌒±ㄌ?hào)的作用可大了，以后，大家看到算式中有小括號(hào)，就要先算小括號(hào)里面的。 師：那咱們計(jì)算一下，結(jié)果怎么樣? 學(xué)生計(jì)算展示得數(shù)后討論： 為什么兩道題的得數(shù)不同?多讓學(xué)生說(shuō)?！ ⌒〗M合作交流，學(xué)生試寫并展示： 29+25247?！ 煟赫f(shuō)得好! 師：誰(shuí)能用我們前面學(xué)的知識(shí)把分步式列成一個(gè)綜合算式? 生：29+25247?！ ∩?：我估計(jì)大概需要6條船。) (2)獨(dú)立嘗試，合作解決問(wèn)題 師：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，幫助圖中的小朋友解決問(wèn)題。) 二、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入 ?。盒√詺馐莻€(gè)善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的孩子，在生活中他發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學(xué)問(wèn)題。4 。 教學(xué)過(guò)程： 一、課前復(fù)習(xí) 師：上新課之前，老師想考考你們?！ ?，能正確計(jì)算帶有小括號(hào)的算式?！ ?+7+7+8〇74+11797〇77+730247?！ ?6+24247?！ ∽寣W(xué)生獨(dú)立計(jì)算： (29+25)247。9 請(qǐng)三位學(xué)生板演，引導(dǎo)說(shuō)說(shuō)算法?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生觀察情景圖討論“29+25247?！ ?1)從圖中你得到了什么信息?指名匯報(bào)。 、分析能力?！ 〗虒W(xué)反思： 結(jié)合動(dòng)手操作，才能讓學(xué)生更好的理解平移現(xiàn)象?！ ∨袛嗄男┙鞘侵苯牵J角和鈍角。 老師總結(jié)：先找好四個(gè)點(diǎn)移動(dòng)后的位置，再把四個(gè)點(diǎn)連起來(lái)就可以得到一個(gè)平移后的圖形。 二、畫平移后的圖形。 培養(yǎng)學(xué)生合作交流互相幫助的合作意識(shí)。有不用意見(jiàn)嗎?判斷時(shí)有什么快捷的方法嗎?(注意做錯(cuò)的同學(xué)，幫助分析錯(cuò)誤原因) 6號(hào)樹葉雖然通過(guò)平移不能和綠色樹葉重合，要怎樣做，它也能與綠色樹葉重合呢?(先旋轉(zhuǎn)再平移或先平移再旋轉(zhuǎn)，學(xué)生答) 四、全課小結(jié) 同學(xué)們，今天我們認(rèn)識(shí)了兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，它們是(讓學(xué)生說(shuō)平移和旋轉(zhuǎn))，沿著同一方向、路線是直直的，這樣的運(yùn)動(dòng)是平移?！ ≌?qǐng)大家從指向A旋轉(zhuǎn)到指向B，你能繼續(xù)旋轉(zhuǎn)到指向C或指向D嗎?(學(xué)生操作，一生演示一下) 三、分層練習(xí)，深化認(rèn)識(shí) ，我們跟著歡歡認(rèn)識(shí)了“平移”和“旋轉(zhuǎn)”，那老師想考考你們能不能分清這兩種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，真的能
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