二年級下數(shù)學(xué)教案文案-閱讀頁
2024-12-06 03:32本頁面
【正文】 (2)獨(dú)立嘗試，合作解決問題 師：請同學(xué)們動腦筋想一想，幫助圖中的小朋友解決問題?！ ∩?：我估計(jì)大概需要7條船?！ ∩?：我估計(jì)大概需要6條船?！ 煟耗敲吹降仔枰獛讞l船?誰會列式解答? 生：29+25=54(人) 54247?！ 煟赫f得好! 師：誰能用我們前面學(xué)的知識把分步式列成一個(gè)綜合算式? 生：29+25247。) 師：好，你們說得都很有道理，那我們該怎么辦? 要先算29+25，就必須給它加上一個(gè)符號表示出來?！ ⌒〗M合作交流，學(xué)生試寫并展示： 29+25247。9 師：大家仔細(xì)觀察，這兩道算式有什么相同的地方? 生：數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號一樣。 師：那咱們計(jì)算一下，結(jié)果怎么樣? 學(xué)生計(jì)算展示得數(shù)后討論： 為什么兩道題的得數(shù)不同?多讓學(xué)生說?！ 煟哼@就是我們今天所學(xué)的一種新符號——“()”小括號(板書)?！ ⌒±ㄌ柕淖饔每纱罅?，以后，大家看到算式中有小括號，就要先算小括號里面的。) 師：同桌之間討論并匯報(bào)結(jié)果。) 生：(29+25)247。9 =6(只) 答：需要租6只船?！ ∩?：算式中有小括號的要先算小括號里面的?！ 煟豪蠋煱汛蠹艺f的編成了一首兒歌，你們想聽嗎? 出示：小括號，本領(lǐng)大， 算式有你就變化?！ W(xué)生齊讀。) 三、運(yùn)用知識，解決問題。(說說不同之處及運(yùn)算順序) 1892(189)2 ，看誰算得對又快。894(25+19) 每桶方便面4元，每袋大米64元，媽媽帶了100元錢買了一袋大米，剩下的錢可以買幾桶方便面? 學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視指導(dǎo)。 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的收獲是什么? 二年級下數(shù)學(xué)教案最新文案5 教學(xué)目標(biāo)： ，能正確計(jì)算帶有 小括號的運(yùn)算?！ 。筮M(jìn)行計(jì)算的習(xí)慣?！ ∫?、激情導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡春游嗎?今天，老師就帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)美麗的地方春游!導(dǎo)游阿姨聽說我們班的同學(xué)們非常聰明，想考考大家數(shù)學(xué)學(xué)得怎么樣，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎? ，看誰的眼力好。756424247?！ ?6=426042=186247。齊讀課題，請大家仔細(xì)看圖，從圖中你可以獲得哪些數(shù)學(xué)信息? 學(xué)生看圖回答 說一說圖意、數(shù)學(xué)信息及問題，相互補(bǔ)充。會做嗎? (二)解決問題，探索新知 學(xué)生試著做一做。指名部分學(xué)生板書 板書不同的算式，可能有： +25=54(人)54247。9C.(29+25)247。9+25247。 (2)指名匯報(bào)討論結(jié)果，說一說想法與理由?！ ∽h一議。9這樣列式對嗎? 誰來給大家介紹一下這個(gè)新朋友吧?叫什么名字?有了小括號的算式怎么讀呢? 認(rèn)識小括號的學(xué)生介紹小括號的名稱及讀法。9 教師小結(jié)?！ ⊥瑢W(xué)們知道了帶小括號的算式該怎么算，請快速準(zhǔn)確的在書上寫出來。9。 三、鞏固練習(xí) 同學(xué)們，在你們的共同努力下，我們解決了“過河”問題，現(xiàn)在坐著6條船來到了河岸，這時(shí)，導(dǎo)游阿姨又向我們提出了更高的挑戰(zhàn)，你們愿意接受嗎? 比一比，誰的眼力好。 (1)(10+3)5與10+35都要先算乘法。 (3)8減去6的差?！ ”纫槐?，誰算的又對有又快。894(25+19) 實(shí)踐應(yīng)用?！ ∷摹w納總結(jié) 同學(xué)們，今天有什么收獲? 其實(shí)數(shù)學(xué)來源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們做生活的有心人，把今天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到以后的生活中去!
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