【正文】 將其他藝術(shù)表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中，通過以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術(shù)活動中的價值。認識音樂與姊妹藝術(shù)的聯(lián)系，感知不同藝術(shù)門類的主要表現(xiàn)手段和藝術(shù)形式特征，了解音樂與藝術(shù)之外的其他學科的聯(lián)系。結(jié)合《中國娃娃》、《最美麗》的欣賞，激發(fā)學生的愛國熱情，熱愛祖國的大好河山，增強民族自豪感。培養(yǎng)學生自信、自然、有表情地歌唱。結(jié)合課本歌曲和聽辯單音?！　〗柚魳沸蕾p和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力，培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學習的愿望，提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。也掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識和基本技能，對音樂有了一定的感受力和鑒賞力。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學，來調(diào)動學生基礎(chǔ)知識的掌握?！　「惺芘c鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑?！　∪昙壣蟽砸魳方虒W計劃篇9一、教材分析：　　本冊教材共八個單元，教材對每一課，每一單元都盡可能地設(shè)置有意味的情境，這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的，每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞、音樂表現(xiàn)、音樂創(chuàng)造、音樂與相關(guān)文化這幾部分組成的。聽賞：　　（1）了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家?！　≡谛蕾p方面，開闊學生的音樂視野，欣賞古今中外的名家作品，并熟悉我國的民族音樂，培養(yǎng)學生對音樂的愛好和欣賞的習慣，發(fā)展聽覺，記憶力，想象力，并了解祖國悠久的音樂歷史文化，激發(fā)愛國主義熱情和民族自豪美感。能通過學習靈活運用換氣符號，并在歌唱時，體現(xiàn)出二拍子，三拍子的不同特點?！　∷?、教材目標及要求　　充分注意三年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用個、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進行直觀教學。其中，“活動”設(shè)置了“歌表演”、“律動”、“音樂游戲”、“集體舞”、“小小作曲家”、“露一手”、“小小音樂劇”等欄目?！　《?、教材分析　　突出培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，重視學生對音樂實踐活的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操?！　?．積極和其他學科溝通，積極研究信息科技與學科整合,響應(yīng)新課標要求。　　4．課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。對今后學習有很大的作用，必須要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。這是為今后的學習做準備?！　。?）認識各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值，聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節(jié)或節(jié)拍?！　÷犢p：　　(1)了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。　　培養(yǎng)學生的愛國主義精神及友愛精神。　　通過欣賞優(yōu)秀的兒童歌曲，培養(yǎng)學生的音樂感受和鑒賞能力。　　思維活躍，富有創(chuàng)造性，應(yīng)加強對學生的正確引導?！　≌麅越滩囊詫徝罏楹诵?，以學生的興趣為動力，充分體現(xiàn)玩中學、學中玩。　　在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了兒童生活的各個方面，在指導學生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗各種生活的樂趣，提高學生的思想認識?！　≌_處理知識的邏輯順序，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度?！　〉诰艈卧　　包S土高坡”、“洞庭魚米”、“山”、“水”、“陽光”、“全都認識我”，因為我們愛家愛故鄉(xiāng)愛祖國?！　〉诎藛卧　“坐澥呛推降南笳鳎苑Q“和平鴿”。　　第七單元　　在聆聽《我們走進十月的陽光》等五首愛國主義題材音樂作品的感染下，進一步激發(fā)我們的愛國熱情?！　〉诹鶈卧　±蠋熢诤⒆拥男哪恐惺嵌嗝垂廨x而崇高?！　〉谖鍐卧　　安虏轮i語”、“玩玩木偶”、“吹吹短笛”、“哼哼小曲”四首音樂作品，讓你感受童年生活的樂趣?！　〉谒膯卧　●雎犓氖撞煌L格的樂曲，猶如參加一場音樂會活動，感受不同的音樂作品情緒，給我們一次美的享受，并在這場“音樂會”中聽辨各種獨奏樂器的音色。　　聽辨并掌握十六分音符的時值長短，并能在實踐活動中運用?！　≡趯W唱《小小羊兒要回家》中掌握全音符的時值及延長記號。在教學中要創(chuàng)設(shè)與歌曲內(nèi)容相適應(yīng)的情景教學，引導學生把握歌曲的基本情緒和風格，進而引導學生用音樂表現(xiàn)手段，來表達音樂的情感與風格?！　》e極參加組里的教研活動，多聽同行老師們的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學能力。　　掌握必要的音樂基礎(chǔ)知識及音樂基本技能。其中，既包括了音樂表演中的分行性能力及音樂活動中的即興表演能力，也包括了音樂創(chuàng)作的初步能力?！　±^續(xù)培養(yǎng)學生正確的練聲習慣，力求發(fā)言準確而且清晰。現(xiàn)行的各類教學內(nèi)容中，歌唱教學占去課堂教學的大部分時間，其他教學領(lǐng)域也大都配合歌曲的學習進行?！　∑?、課時安排：　　32課時　　三年級上冊音樂教學計劃篇4一、指導思想　　新課改提到音樂教育應(yīng)以審美為核心，把培養(yǎng)興趣作為重要理念?！　≌J識圓滑線、頓音記號，常用力度記號，常用速度記號，保持音記號，變化音記號?！　∷摹⒔虒W目標：　　突出音樂學科的特點，把教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為新人和社會主義的建設(shè)者?！　∪祟惙致?。　　《豐收歌舞》反映中外農(nóng)民豐收歌舞作品，贊美人們勞動豐收的喜悅之情。　　《愛鳥》通過聆聽這四首作品讓我們增強環(huán)保意識，曾進自然常識，提高審美趣味，發(fā)展聯(lián)想想象?！　　恫菰肥俏覈鴥?nèi)蒙古的民族民間音調(diào)。要求教師在教學時應(yīng)注意培養(yǎng)及發(fā)展學生對音樂的注意力、記憶力、想象力和感受、理解音樂的能力。　　6多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。　　2因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展?！　W生情況分析：　　這個階段我會注重作好以前和今后知識的銜接工作?！　?加強綜合與滲透。小學三年級上冊音樂教材作為全新的教材，在編寫中主要體現(xiàn)以下基本理念：　　1強調(diào)“以學生發(fā)展為本”注重學生個性發(fā)展?！　〗滩姆治觯骸　∪昙墪r期的學習非常重要?！　?練耳部分：　　使用c調(diào)號聽記二拍子的2~4小節(jié)單旋律?！　【毘性鏊臏p五度